“ถ้าครูไปบ้านหนู หนูจะฆ่าครูให้ไก่กิน”: นิทานวิทยุในฐานะสื่อพัฒนาการฟังเพื่อส่งเสริมความเข้าใจเรื่องลำดับโครงสร้างประโยคภาษาไทยของนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์ ในจังหวัดน่านที่ไม่ได้ใช้ภาษาไทยเป็นภาษาแม่

บทคัดย่อ

บทความนี้มุ่งนำเสนอสภาพปัญหาเรื่องลำดับโครงสร้างประโยคภาษาไทยของนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์ในจังหวัดน่านที่ไม่ได้ใช้ภาษาไทยเป็นภาษาแม่ อีกทั้งยังเสนอแนวทางการใช้นิทานวิทยุเพื่อเป็นสื่อในการพัฒนาความเข้าใจเรื่องดังกล่าว     ผลการศึกษาเผยให้เห็นปัญหาเรื่องการเรียงลำดับประโยคภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาตอนต้นที่เป็นกลุ่มชาติพันธุ์ลัวะ ม้ง เมี่ยน และมละบริ เช่น การเรียงลำดับประโยคที่มีกริยาต่อเนื่องผิดพลาด การวางตำแหน่งในประโยคปฏิเสธคลาดเคลื่อน ฯลฯ สิ่งเหล่านี้ล้วนมีปัจจัยมาจากโครงสร้างประโยคของชาติพันธุ์กลุ่มย่อยที่แตกต่างไปจากโครงสร้างในภาษาไทย ทำให้ไม่คุ้นชินและเกิดความสับสนเมื่อสัมผัสระบบของภาษาใหม่ ส่งผลให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ต่ำเมื่อมีการทดสอบมาตรฐานระดับชาติ นอกจากนี้ยังพบว่านิทานวิทยุที่เผยแพร่ในหอกระจายข่าวชุมชนนับเป็นสื่อที่พัฒนาทักษะการฟังประโยคภาษาไทยของนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์ สามารถใช้เป็นสื่อประกอบการเรียนการสอนและฟังทบทวนนอกชั้นเรียน ทั้งยังเป็นเรื่องเล่าพื้นบ้านที่รับรู้ในชุมชน มีองค์ประกอบ ได้แก่ 1) ส่วนเกริ่นนำรายการ 2) ส่วนนิทานเพลินใจ 3) ส่วนขยายคำศัพท์ 4) ส่วนเรียงลำดับโครงสร้าง และ 5) ส่วนแจ่มกระจ่างข้อคิดปิดรายการ การใช้นิทานวิทยุเพื่อพัฒนาการฟังจึงเป็นอีกหนึ่งแนวทางที่ช่วยให้นักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์สื่อสารได้อย่างถูกต้องและมีรากฐานที่มั่งคงในการรู้หนังสือไทยต่อไป