การประเมินความต้องการจำเป็นที่ส่งผลต่อความสำเร็จของการจัดการศึกษา ระบบทวิภาคี ประเภทวิชาอุตสาหกรรมของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพความต้องการจำเป็น 2) เรียงลำดับความสำคัญความต้องการจำเป็น และ 3) นำเสนอแนวทางการจัดการศึกษาอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี ประเภทวิชาอุตสาหกรรมของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา เป็นการวิจัยแบบผสมผสานวิธี ประชากร คือ สถานศึกษาภาครัฐจำนวน 319แห่ง กลุ่มตัวอย่าง 50 แห่ง และการเลือกสถานศึกษาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม และการสัมภาษณ์โดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือ คือ แบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์ วิเคราะห์ด้วยค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าดัชนีอันดับความต้องการจำเป็น พบว่า
1) สภาพความต้องการจำเป็นของสภาพปัจจุบันในภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายด้านแล้วพบว่า ด้านการบริหารจัดการอยู่ในระดับมาก รองลงมาคือ ด้านความร่วมมือกับสถานประกอบการและเครือข่าย ส่วนสภาพคาดหวังในภาพรวมอยู่ในระดับมากเช่นเดียวกัน เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านการบริหารจัดการอยู่ในระดับมาก รองลงมาคือ ด้านความร่วมมือกับสถานประกอบการและเครือข่าย 2) การประเมินความต้องการจำเป็น เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านการจัดการเรียนการสอนมีค่าดัชนีความต้องการจำเป็นสูงสุด รองลงมาคือ ด้านผู้เรียนและผู้สำเร็จการศึกษา และด้านการบริหารจัดการ ส่วนด้านความร่วมมือกับสถานประกอบการและเครือข่ายมีค่าดัชนีความต้องการจำเป็นน้อยที่สุด 3) แนวทางการจัดการศึกษาระบบทวิภาคี คือ 1) ด้านการบริหารจัดการ ควรปรับปรุงกฎ ระเบียบ ข้อบังคับ ประกาศ ให้มีความยืดหยุ่นและเหมาะสม 2) ด้านการจัดการเรียนการสอน ควรสร้าง Module แกนกลางพร้อมวัดผลประเมินผลรูปแบบออนไลน์ 3) ด้านความร่วมมือกับสถานประกอบการและเครือข่าย ควรประชุมสร้างความเข้าใจให้ภาคประกอบการรับทราบ เช่น การลดหย่อนภาษี และ 4) ด้านผู้เรียนและผู้สำเร็จการศึกษา ควรมีการสะสมหน่วยการเรียน (Credit Bank)
Downloads
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
ธานินทร์ ศรีชมภู. (2557). การพัฒนารูปแบบการบริหารงานอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร. 16(3); 120-131.
นาอีมะห์ สามะ, และมัฮดี แวดราแม. (2567). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็นสมบูรณ์ในการพัฒนาสมรรถนะการทำวิจัยในชั้นเรียนของครูในโรงเรียน 3 จังหวัดชายแดนใต้. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี. 36(1): 206-219.
เบญจวรรณ ศรีคำนวล. (2560, พฤษภาคม-สิงหาคม). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีของสถานศึกษาในจังหวัดลำปาง สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. วารสารวิชาการคณะภาษาไทย มนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ และศิลปะ. 10(2): 2535-2548.
ราชกิจจานุเบกษา. (2562, 6 มีนาคม). ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง กรอบคุณวุฒิอาชีวศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2562. เล่ม 136 ตอนพิเศษ 56 ง. หน้า 9.
_______. (2563, 20 สิงหาคม). ประกาศคณะกรรมการการอาชีวศึกษา เรื่อง มาตรฐานการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี พ.ศ. 2563. เล่ม 137 ตอนพิเศษ 191 ง. หน้า 29.
ภูวเรศ อับดุลสตา, และวรรณดี สุทธินรากร. (2559). ทางเลือกในการจัดการศึกษาระบบทวิภาคีเพื่อยกระดับคุณภาพแรงงานไทย. วารสารดุสิตธานี. 10(2): 57-76.
มงคล ราชบุตร. (2553). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการจัดการอาชีวศึกษาระบบ ทวิภาคีประเภทช่างอุตสาหกรรมของสถาบันการอาชีวศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 6. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี.
ศิริเพ็ญ ทองดี. (2561). การประเมินความต้องการจำเป็นในการพัฒนาสมรรถนะการประเมินตามสภาพจริงสำหรับครูโรงเรียนมัธยมศึกษา. วิทยานิพนธ์วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยบูรพา.
ศูนย์อาชีวศึกษาทวิภาคี. (2565). รายงานสรุปผลการดำเนินงาน โครงการขยายและยกระดับการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีสู่คุณภาพมาตรฐาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา.
สุวิมล ว่องวาณิช. (2558). การประเมินความต้องการจำเป็น. (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุเมธ รินทลึก, และวิชิต แสงสว่าง. (2564). การจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีสู่ความเป็นเลิศในสถานศึกษาสังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดฉะเชิงเทรา. วารสาร มจร สังคมศาสตร์ปริทรรศน์. 10(3): 39-53.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2566). วิสัยทัศน์ 11 นโยบายเร่งด่วน 5 นโยบายหลัก. กรุงเทพฯ: ผู้แต่ง.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2561). ยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2561-2580 (ฉบับประกาศราชกิจจานุเบกษา). กรุงเทพฯ: ผู้แต่ง.
สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2565). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่สิบสาม พ.ศ. 2566-2570. กรุงเทพฯ: สำนักนายกรัฐมนตรี.
อธิปัตย์ พัฒน์นาวิน. (2565, มกราคม-มีนาคม). การประเมินความต้องการจำเป็นในการพัฒนาทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของนักศึกษาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงในสถานศึกษาอาชีวศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาในภาคตะวันออก. วารสารเทคโนโลยีและสื่อสารทางการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา. 5(13): 77-89.
Kaufman, Rojas, & Mayer. (1993). Needs assessment: A users guide. Englewood Cliffs, New Jersey: educational Technology.
