การพัฒนาชุดการสอนวิชาพลศาสตร์วิศวกรรม รหัสวิชา 102-22-01 ระดับปริญญาตรี หลักสูตรครุศาสตร์อุตสาหกรรมบัณฑิต สาขาวิชาวิศวกรรมเครื่องกล มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลสุวรรณภูมิ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาชุดการสอนรายวิชาพลศาสตร์วิศวกรรม รหัสวิชา 102-22-01 ระดับปริญญาตรี หลักสูตรครุศาสตร์อุตสาหกรรมบัณฑิต สาขาวิชาวิศวกรรมเครื่องกล มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลสุวรรณภูมิ เพื่อใช้เป็นสื่อการเรียนรู้ที่ส่งเสริมความเข้าใจเนื้อหาวิชาอย่างเป็นระบบ 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาก่อนและหลังเรียนด้วยชุดการสอน โดยใช้สถิติทดสอบค่าทีกับประชากร (Paired Sample t-test) และ 3) ประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อชุดการสอนดังกล่าว ประชากรคือนักศึกษาระดับปริญญาตรี หลักสูตรครุศาสตร์อุตสาหกรรมบัณฑิต สาขาวิชาวิศวกรรมเครื่องกล คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลสุวรรณภูมิ ศูนย์นนทบุรี ที่กำลังศึกษาภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 จำนวน 14 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วย ชุดการสอน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียน และแบบประเมินความพึงพอใจของนักศึกษา ผลการวิจัยพบว่า
ชุดการสอนที่พัฒนาขึ้นมีคุณภาพอยู่ในระดับมาก ตามเกณฑ์การประเมินของผู้เชี่ยวชาญ ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนพบว่า นักศึกษามีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 แสดงให้เห็นว่าชุดการสอนมีประสิทธิผลต่อการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนอย่างชัดเจน นอกจากนี้ ผลการประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อชุดการสอนพบว่าอยู่ในระดับมากในภาพรวม สะท้อนให้เห็นว่าผู้เรียนมีทัศนคติเชิงบวกต่อรูปแบบและเนื้อหาของชุดการสอน รวมถึงความเหมาะสมในการนำไปใช้ประกอบการเรียนการสอนจริง
Downloads
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กุหลาบ หงษ์ทอง. (2546). การพัฒนาชุดการเรียนรู้กฎหมายชุมชนสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ชัยยงค์ พรหมวงศ์. (2523). กระบวนการสื่อสารและระบบสื่อการสอน (เอกสารชุดวิชาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา รหัส 27703 หน่วยที่ 1–8 เล่มที่ 1). นนทบุรี: สำนักพิมพ์ มสธ.
ชาญชัย แฮวอู. (2565). การพัฒนาชุดการสอนตามสมรรถนะสำหรับรายวิชาการทดสอบรอยเชื่อมแบบไม่ทำลาย (30103-2103) สาขาการตรวจสอบและทดสอบงานเชื่อม ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ภายใต้สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. วารสารสถาบันการอาชีวศึกษาภาคใต้ 1. 7(1): 91–100.
ธีระพล บุญธรรม. (2564). การสร้างและหาประสิทธิภาพเอกสารประกอบการสอนรายวิชางานเครื่องยนต์แก๊สโซลีน รหัสวิชา 20101-2001. วารวิจัยและนวัตกรรมการอาชีวศึกษา. 5(2): 150-157.
ภควัต เกอะประสิทธ์, และนิธิพัฒน์ อิ๋วสกุล. (2565). การออกแบบและพัฒนาชุดสื่อการสอนระบบไฮดรอลิกแบบเคลื่อนที่. วารสารครุศาสตรอุตสาหกรรม: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. 3(13): 213–223.
วสุรัตน์ วงษ์มิตร. (2559). ชุดการเรียนรู้แบบทีมเพื่อพัฒนาทักษะปฏิบัติของนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
วีระยุทธ สุดสมบูรณ์. (2559). การพัฒนาชุดฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างทักษะการแก้ไขปัญหาทางเทคโนโลยียานยนต์ กรณีศึกษา “งานตรวจสอบและวินิจฉัยข้อบกพร่องเซ็นเซอร์ควบคุมระบบจุดระเบิดของเครื่องยนต์แก๊สโซลีน”. วารสารวิชาการเทคโนโลยีอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช. 9(2): 24-35.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560–2579. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
Ashby, E. (1972). The fourth revolution: Instructional technology in higher education. New York, NY: McGraw-Hill.
Beer, F. P., Johnston, E. R., & Mazurek, D. F. (2016). Vector mechanics for engineers: Dynamics. (11th ed.). New York, NY: McGraw-Hill Education.
Good, C. V. (1973). Dictionary of education. (3rd ed.). New York, NY: McGraw-Hill.
