แนวทางพัฒนาการดำเนินงานตามแผนเผชิญเหตุมาตรการป้องกันตามระดับการแพร่ระบาดโรคโควิด – 19 ของกลุ่มโรงเรียนวังเจ้า สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 1 จังหวัดตาก
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพและปัญหาการดำเนินงาน 2) เปรียบเทียบการดำเนินงาน และ 3) หาแนวทางพัฒนาการดำเนินงาน ตามแผนเผชิญเหตุมาตรการป้องกันตามระดับการแพร่ระบาดโรคโควิด-19 ของกลุ่มโรงเรียนวังเจ้า สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 1 จังหวัดตาก เป็นการวิจัยเชิงสำรวจ เครื่องมือที่ใช้แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง วิเคราะห์ข้อมูลโดย ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า
1) สภาพการดำเนินงาน อยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า ทุกด้านมีสภาพการดำเนินงานอยู่ในระดับมากที่สุด ด้านที่มีสภาพการปฏิบัติสูงที่สุด ได้แก่ ด้าน 6 มาตรการเสริม มีผลการดำเนินงานไม่ต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และปัญหาการดำเนินงานตามแผนเผชิญเหตุ ด้าน 6 มาตรการหลัก ข้อที่มีปัญหามากที่สุดได้แก่ สถานศึกษามีเครื่องมือวัดอุณหภูมิ เจลแอลกอฮอล์ไม่เพียงพอ ด้าน 6 มาตรการเสริม ข้อที่มีปัญหามากที่สุดได้แก่ ครู นักเรียน ผู้ปกครอง ให้ความสำคัญกับการการลงทะเบียนน้อยมาก และด้าน 7 มาตรการเข้มข้น ข้อที่มีปัญหามากที่สุด ได้แก่ ครู นักเรียน ผู้ปกครอง ซึ่งอยู่ในกลุ่มเสี่ยงหรือผู้ป่วยยืนยันเข้ามาในสถานศึกษาโดยไม่แจ้งต่อสถานศึกษา 2) ผลการเปรียบเทียบการดำเนินงาน จำแนกตามขนาดของสถานศึกษาและประสบการณ์การปฏิบัติงานไม่แตกต่างกัน 3) ผลการหาแนวทางพัฒนาการดำเนินงานตามแผนเผชิญเหตุ ด้าน 6 มาตรการหลัก พบว่า ครู นักเรียน และผู้ปกครอง ควรปฏิบัติตนตามมาตรการการเว้นระยะห่างอย่างเคร่งครัด ด้าน 6 มาตรการเสริม พบว่า ควรให้ความรู้การรับประทานอาหารปรุงสุกใหม่ และด้าน 7 มาตรการเข้มข้น ควรมีการประสานงานกับผู้เกี่ยวข้อง
Downloads
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กรมควบคุมโรค. (2563). กรอบแนวทางการพัฒนาศูนย์ปฏิบัติการภาวะฉุกเฉินและระบบบัญชาการเหตุการณ์ในภาวะฉุกเฉินทางสาธารณสุข. กรุงเทพฯ: กรมควบคุมโรคกระทรวงสาธารณสุข.
กรมอนามัย, กระทรวงสาธารณสุข. (2563). คู่มือการเฝ้าระวังติดตามและแผนเผชิญเหตุรองรับการแพร่ระบาดของโรค โควิด 19 ในสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักงานกิจการโรงพิมพ์องค์การสงเคราะห์ทหารผ่านศึกในพระบรมราชูปถัมภ์.
กระทรวงสาธารณสุข. (2562). การจัดตั้งศูนย์บริหารสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (โควิด-19). ศูนย์ข้อมูลข่าวสารด้านเวชภัณฑ์ กระทรวงสาธารณสุข. กรุงเทพฯ: กองบริหารการสาธารณสุข ตึกสำนักงานปลัดกระทรวงสาธารณสุข.
กายสิทธิ์ แก้วยาศรี, และบุญมา สุนทราวิรัตน์. (2564, มกราคม-มีนาคม). แนวทางการดำเนินงาน และผลกระทบจากโรคติด เชื้อโคโรนาไวรัส (โควิด-19) จังหวัดเลย. วารสารวิชาการสาธารณสุขชุมชน. 7(1): 16-34.
จิรกิติ์ ทองปรีชา. (2562). การบริหารจัดการการเรียนการสอนภายใต้สถานการณ์ COVID-19 ระดับมัธยมศึกษาพื้นที่โรงเรียนวชิรธรรมสาธิต เขตพระโขนง กรุงเทพมหานคร. สืบค้นเมื่อ 1 มีนาคม 2565, จาก http://www3.ru.ac.th/mpa-abstract/files/2562_ 1597914679_6114832031.pdf.
เฉลิมชัย เลี้ยงสกุล. (2563). การศึกษาในยุค COVID-19. กรุงเทพฯ: วิทยาลัยเสนาธิการทหาร.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพฯ: สำนักการศึกษา.
รัชนีบูรณ์ เนตรภักดี, และคนอื่น ๆ. (2563, กรกฎาคม-ธันวาคม). ความปกติใหม่ (New Normal) กับแนวทางการจัดการศึกษาในประเทศไทย. วารสารมหาวิทยาลัย มหามกุฎราชวิทยาลัย วิทยาเขตร้อยเอ็ด. 9(2): 752-763.
รัตนา กาญจนพันธุ์. (2563, กันยายน-ธันวาคม). การบริหารสถานศึกษาในสถานการณ์วิกฤตไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19). วารสารดุษฎีบัณฑิตทางสังคมศาสตร์. 10(3): 545-556.
เสาวลักษณ อนุยันต์. (2563). อนาคตทางการศึกษา: ผลกระทบจากวิกฤติการการแพร่ระบาดของไวรัส COVID-19. วารสารครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย. 14(2): 14-25.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970, January). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement. 30(3): 608-609.
Mohan, B. S., & Vinod, N. (2020, April). COVID-19: An Insight into SARS-CoV-2 Pandemic Originated at Wuhan City in Hubei Province of China. Journal Infect Dis Epidemiol. 6(4): 146.
