The การพัฒนานวัตกรรมหลักสูตรท้องถิ่นและวีดีทัศน์ออนไลน์ เรื่อง วิถีชีวิตชุมชนเขาทอง
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนานวัตกรรมหลักสูตรท้องถิ่น เรื่อง วิถีชีวิตชุมชนเขาทอง 2) พัฒนาวีดีทัศน์ออนไลน์ เรื่อง วิถีชีวิตชุมชนเขาทองประชากรที่ใช้ในครั้งนี้ จำนวน 2 กลุ่ม คือ กลุ่มที่ 1 ได้แก่ องค์กรชุมชนในเขตตำบล เขาทอง อำเภอพยุหะคีรี จังหวัดนครสวรรค์ และกลุ่มที่ 2 ได้แก่ ครู นักเรียน โรงเรียนวัดโป่งสวรรค์ จังหวัดนครสวรรค์ และนักศึกษาสาขาวิชาสังคมศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ประกอบด้วย 1) แบบบันทึกขอบข่ายเนื้อหา 2) แบบบันทึกโครงสร้างหลักสูตร 3) โครงสร้างหน่วยการเรียนรู้ 4) แผนการจัดการเรียนรู้ 5) แบบวิเคราะห์เนื้อหาที่จะจัดทำวีดีทัศน์ออนไลน์ เรื่อง วิถีชีวิตชุมชนเขาทอง และ 6) แบบประเมินคุณภาพวีดีทัศน์ออนไลน์ เรื่อง วิถีชีวิตชุมชนเขาทอง การวิเคราะห์ข้อมูล ใช้แจกแจงความถี่หาค่าเฉลี่ย () และหาค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ผลการวิจัยพบว่า
1) นวัตกรรมหลักสูตรท้องถิ่น เรื่อง วิถีชีวิตชุมชนเขาทอง จำนวน 5 หน่วยการเรียนรู้ ประกอบด้วย หน่วยที่ 1 ความเป็นมาของตำบลเขาทอง หน่วยที่ 2 สภาพทางภูมิศาสตร์และสภาพทั่วไปของตำบลเขาทอง หน่วยที่ 3 วัฒนธรรมประเพณี หน่วยที่ 4 ภูมิปัญญาท้องถิ่น และ หน่วยที่ 5 ศิลปะการแสดงรำโทน ผลการประเมินคุณภาพ นวัตกรรมหลักสูตรท้องถิ่น เรื่อง วิถีชีวิตชุมชนเขาทอง มีผลการประเมินคุณภาพในระดับความเหมาะสมโดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก ( = 4.13) และ 2) วีดีทัศน์ออนไลน์ เรื่อง วิถีชีวิตชุมชนเขาทอง ประกอบด้วย ประกอบด้วย 1) ความเป็นมาของตำบลเขาทอง 2) สภาพทางภูมิศาสตร์และสภาพทั่วไปของตำบลเขาทอง 3) วัฒนธรรมประเพณี 4) ภูมิปัญญาท้องถิ่น และ 5) ศิลปะการแสดงรำโทน ซึ่งพัฒนาวีดีทัศน์ออนไลน์ โดยผ่านเครือข่ายอินเตอร์ และเผยแพร่บน YouTube (หลักสูตรพัฒนาท้องถิ่น วิถีชีวิตเขาทอง) ผลการประเมินคุณภาพวีดีทัศน์ออนไลน์ เรื่อง แม่เปินศึกษา มีระดับคุณภาพโดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก ( = 4.24)
Downloads
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
จิตราภรณ์ ชั่งกริส. (2559). การพัฒนาสื่อวีดีทัศน์เพื่อการเรียนรู้ตามแนวคิด Flipped Classroom เรื่อง การตรวจร่างกาย รายวิชาการประเมินภาวะสุขภาพ. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (เทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา). มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
ณัฏฐ์วัฒน์ อนันตะสุข, และคณะ. (2561). การพัฒนานวัตกรรมหลักสูตรท้องถิ่นและวีดีทัศน์ออนไลน์ เรื่อง แม่เปินศึกษา. วารสารครุศาสตร์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์, 2(3).
ปิยณัฐ ศรีชะตา. (2556). การเปรียบเทียบการจัดการเรียนรู้พลศึกษาระหว่างการให้ข้อมูลย้อนกลับโดยครูกับการใช้สื่อวีดีทัศน์ที่มีต่อทักษะกีฬารักบี้ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
พารณ อิศรเสนา ณ อยุธยา. (2548). คุณภาพชีวิตในสังคมฐานความรู้ (Knowledge Based Society) ด้วยทฤษฎี การสร้างสรรค์ด้วยปัญญา (Constructionism). กรุงเทพฯ: สมาคมการจดัการงานบุคคลแห่งประเทศไทย.
มาวิน ขุนนางจ่า, และคณะ. (2561). รายงานวิจัย การพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่นและวีดีทัศน์เพื่อการเรียนรู้ เรื่อง มหัศจรรย์ธรรมชาติแม่วงก์. นครสวรรค์: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
วิจิตร ศรีสอ้าน. (2560). การศึกษาแห่งชาติในอุดมคติ. กรุงเทพฯ: วิญญูชน.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2553). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553. กรุงเทพฯ: สำนกนายกรัฐมนตรี.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2555). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 11. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
สุขญา บุญพิพัฒน์. (2556). การสร้างสื่อวิดีทัศน์ เรื่อง ประโยคสนทนา 3 ภาษา ในร้านสะดวกซื้อสำหรับการจัดการเรียนการสอนทางไกล ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 1. นนทบุรี: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานนทบุรี เขต 1.
หริสา ยงวรรณกร. (2556). การปฏิรูปการเรียนรู้ของครูในยุคโลกาภิวัตน์. วารสารบริหารการศึกษา มศว., 10(19).
Khan, B. H. (1997). Web-Based Instruction. Englewood Cliffs, New Jersey: Educational Technologies Publication.
