การศึกษาการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในกระบวนการเสริมสร้างระเบียบวินัยนักเรียน โรงเรียนเมืองศรีเทพ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 40
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในกระบวนการเสริมสร้างระเบียบวินัยนักเรียน โรงเรียนเมืองศรีเทพ โดยจำแนกตาม เพศ อายุ อาชีพ และระดับการศึกษา กลุ่มตัวอย่างในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ ผู้ปกครองนักเรียน โรงเรียนเมืองศรีเทพ จำนวน 214 คน ใช้แบบสอบถามศึกษาข้อมูลทั่วไป และการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในกระบวนการเสริมสร้างระเบียบวินัยนักเรียน 4 ด้าน เป็นแบบมาตราประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความเที่ยง 0.98 การวิเคราะห์ใช้ข้อมูลสถิติพื้นฐาน ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติทดสอบสมมติฐานได้แก่การวิเคราะห์เปรียบเทียบค่าเฉลี่ยของตัวแปรอิสระต่อกัน จำแนกตาม เพศ อายุ อาชีพ และระดับการศึกษาดังนี้ ผลการศึกษาพบว่า การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในกระบวนการเสริมสร้างระเบียบวินัยนักเรียนโรงเรียนเมืองศรีเทพ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 40 ในภาพรวมมีระดับการมีส่วนร่วมอยู่ในระดับมากในภาพรวม พบว่าอยู่ ( = 3.81) และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่าอยู่ในระดับมากทุกด้าน ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือความรับผิดชอบ และการตรงต่อเวลา (= 3.83)รองลงมา คือด้านความซื่อสัตย์ สุจริต(= 3.81)และต่ำที่สุด คือ ด้านการปฏิบัติตามระเบียบกฎเกณฑ์ รู้จักกาลเทศะ และ เคารพสิทธิผู้อื่น (= 3.80)และด้านการมีจิตอาสา เสียสละ เห็นอกเห็นใจผู้อื่น ( = 3.80) โดยผู้ปกครองที่มีเพศต่างกัน และระดับการศึกษาต่างกัน มีส่วนร่วมของผู้ปกครองในกระบวนการเสริมสร้างระเบียบวินัยนักเรียน โรงเรียนเมืองศรีเทพ ไม่แตกต่างกันผู้ปกครองที่มีอายุต่างกัน มีส่วนร่วมของผู้ปกครองในกระบวนการเสริมสร้างระเบียบวินัยนักเรียน โรงเรียนเมืองศรีเทพ ไม่แตกต่างกัน เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านการมีจิตอาสา เสียสละ เห็นอกเห็นใจผู้อื่น แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และผู้ปกครองที่มีอาชีพต่างกัน มีส่วนร่วมของผู้ปกครองในกระบวนการเสริมสร้างระเบียบวินัยนักเรียน โรงเรียนเมืองศรีเทพ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
Downloads
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551.(พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
กาญจนา เอียดสุย. (2560).การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดการศึกษาโรงเรียนเขาชัยสน อำเภอเขาชัยสน จังหวัดพัทลุง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 12.สารนิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
จอมพงศ์ มงคลวนิช.(2555). การบริหารองค์การและบุคลากรทางการศึกษา. กรุงเทพฯ:ทวีพรี้นท์(1991)จำกัด.
จุฬารัตน์ ศิลปะธร. (2558). การเสริมสร้างวินัยด้านความรับผิดชอบของนักเรียนในโรงเรียนอนุบาลพร้อมจิต อำเภอบึงสามพัน จังหวัดเพชรบูรณ์. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). วิทยาลัยนครราชสีมา.
ธนากร ณิชเสฏฐี (2559). การเสริมสร้างวินัยต่อตนเองของนักเรียน โรงเรียนหนองขามพิทยาคม อำเภออุบลรัตน์ จังหวัดขอนแก่น. งานนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต(การบริหารการศึกษา).วิทยาลัยบัณฑิตเอเซีย.
นวรัตน์ ปรีชา. (2553). การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการเสริมสร้างวินัยให้แก่นักเรียน โรงเรียนหนองทะเลวิทยา สังกัดเขตพื้นที่การศึกษากระบี่. การศึกษาค้นคว้าอิสระมหาบัณฑิต(การบริหารการศึกษา).มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
ประชุม สุวัตถี.(2554).ทฤษฎีการชักตัวอย่าง.กรุงเทพฯ: โครงการส่งเสริมและพัฒนาเอกสารวิชาการ, สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์.
ประถม แสงสว่าง.(2554).การบริหารการศึกษาเบื้องต้น.กรุงเทพฯ: บางกอกสาสน์.
พรรณรุจี สะอาด. (2558). ปัญหาและแนวทางการพัฒนาวินัยนักเรียนของ โรงเรียนบ้านแก้ว สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 1.งานนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต(การบริหารการศึกษา).มหาวิทยาลัยบูรพา.
พระครูพิศาลอรรถกิจ (แสนสา). (2556). การศึกษาคุณธรรมของนักเรียนที่เข้าร่วมโครงการโรงเรียนวิถีพุทธ สู่จิตอาสา: กรณีศึกษากลุ่มโรงเรียนทุ่งทอง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาแพร่ เขต 2. วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิต (พุทธศาสนา). มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
มัตติกา จอกทอง. (2557). การส่งเสริมวินัยนักเรียนของโรงเรียนในอำเภอปลาปาก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 1.งานนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยนครพนม.
โรงเรียนเมืองศรีเทพ. (2558). รายงานผลการประเมินคุณภาพภายนอก สมศ. รอบ 3. เพชรบูรณ์: กลุ่มบริหารวิชาการ.
วิภาส ทองสุทธิ์. (2560). รูปแบบการเสริมสร้างวินัยนักเรียนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จังหวัดปทุมธานี.งานนิพนธ์การศึกษาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต(การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ.
สมบูรณ์ สุขสำราญ. (2556). อุดมการณ์ วัฒนธรรม และการเป็นผู้แทนในระบอบประชาธิปไตย.กรุงเทพฯ: สถาบันพระปกเกล้า.
สัมฤทธิ์ กางเพ็ง.(2557).ภาวะผู้นำเชิงวิสัยทัศน์: แนวคิด ทฤษฎีและกรณีศึกษา = Visionary leadership: concepts, theories, and case study.มหาสารคาม: อภิชาติการพิมพ์.
สำนักคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2553). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่3) พ.ศ.2553.กรุงเทพฯ: สำนักนายกรัฐมนตรี.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2554). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและ สังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 11.กรุงเทพฯ: สำนักนายกรัฐมนตรี.
สำนักงานวิชาการและมาตรฐานการศึกษา.(2553).แนวทางการจัดค่าย.กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน,กระทรวงศึกษาธิการ.
สุริยา อรัญเฉวียง. (2559). การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนโรงเรียนวัดศรีพโลทัย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรีเขต 1.งานนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยบูรพา.
