คุณลักษณะเฉพาะของภาวะผู้นำของผู้บริหารการศึกษา
Article Sidebar
เผยแพร่แล้ว:
ส.ค. 31, 2021
คำสำคัญ:
คุณลักษณะเฉพาะ, ภาวะผู้นำ, ผู้บริหารการศึกษา
Main Article Content
บทคัดย่อ
การบริหารจัดการการศึกษาที่มีประสิทธิภาพนั้นขึ้นอยู่กับความรู้ความสามารถ และภาวะผู้นำของผู้บริหารการศึกษาเป็นสำคัญ ซึ่งมีหน้าที่บทบาทในการดำเนินงานการบริหาร ทั้งในด้านงานบริหารทั่วไป การบริหารงานบุคคล การบริหารงานงบประมาณ และการบริหารงานวิชาการ เป็นสำคัญ โดยผู้บริหารการศึกษามีคุณลักษณะเฉพาะของภาวะผู้นำ ประกอบด้วย การตัดสินใจ การมีส่วนร่วม การวางแผน การทำงานเป็นทีม และการสื่อสาร ซึ่งเป็นองค์ประกอบที่สำคัญที่ทำให้ผู้ตาม (Followers) เกิดการเปลี่ยนแปลงเพื่อให้เกิดการปฏิบัติงานที่นำไปสู่การบรรลุเป้าหมายและวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ ส่งผลให้การบริหารการศึกษามีประสิทธิภาพและประสิทธิผลสูงสุด
Downloads
Download data is not yet available.
Article Details
รูปแบบการอ้างอิง
เพชรสมบัติ พ. (2021). คุณลักษณะเฉพาะของภาวะผู้นำของผู้บริหารการศึกษา. วารสารครุศาสตร์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์, 4(2), 100–105. สืบค้น จาก https://so02.tci-thaijo.org/index.php/edunsrujo/article/view/250350
ประเภทบทความ
บทความวิจัย
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
บรรณานุกรม (Reference)
จรูญ เคหา. (2554). คุณลักษณะของผู้บริหารโรงเรียนที่ส่งผลต่อการประกันคุณภาพภายใน
สถานศึกษาด้านผู้เรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ประจวบคีรีขันธ์
เขต 1. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี).
พิมลพรรณ เพชรสมบัติ (2557). การพัฒนารูปแบบภาวะผู้นำของผู้บริหารมหาวิทยาลัยเอกชน
ในกรุงเทพมหานคร.บทความในรายงานการประชุ ม วิชาการระดับชาติ เบญจมิตรวิชาการ
ครั้งที่ 4. มหาวิทยาลัยราชพฤกษ์ วันที่ 25 เมษายน 2557
ลัดดาวัล พันตะคุ. (2557). คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขต
พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต,
มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์).
วิโรจน์ สารรัตนะ. (2547). ภาวะผู้นำ: จากทฤษฎีสู่ข้อเสนอตัวแบบหลักสูตรพัฒนาบุคลากร.
วารสารศึกษาศาสตร์, 27 (3), 40-52.
สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา. (2547). ผู้บริหารสถานศึกษามืออาชีพ. กรุงเทพมหานคร:
สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา.
Aldag, R.J.; & Kuzuhara,L.W. (2002). Organizational Behavior and Management. South-Western: Thomson Learning.
Blanchard,P.N & Thacker,J.w. (2004). Effective Training. “System Strategies and Practices, 2rded”. New Jersey: Pearson Education. Inc.
DuBrin, A. J. (1998). Leadership: Research findings, practice, and skills. Boston: Houghton Mifflin.
Dubrin, A.J. (2005). Fundamentals of Organizational Behavior. 3nd ed. South-Western : Thomson.
Hodgetts, R. M. (1999). Modern human relations at work (7th ed.). New York: Dryden.
Hoy,A.W. & Hoy.W.K. (2003). Instructional Leadership A Learnig-Centered Guide. Boston: Allyn & Bacon Pearson Education Company.
Hoy, W. K., & Miskel, C. G. (2001). Education administration: Theory, research, and practice (6th ed.). New York : McGraw-Hill.
Johns, J. (2000). Factors for Effective School Leadership: A Case Study of Floretta Dukes-McKenzie and the Washington, D.C. Public Schools 1981-1988. Ph.D. Thesis, Howard University.
Chung, K. H., & Megginson, L. C. (1981). Organizational behavior developing managerial skills. New York: Harper and Row.
Kitzinger, J. (1994). The methodology of Focus Group: the importance of interaction between research participants. Sociology of Health & Illness, 16 (1), 103-121.
Pellegrino & Varnhagan. (2010). The Comparative Effectiveness of Tests versus
Written Exercises. The Journal of Educational Research.
Robbins, S. P. (1994). Essentials of Organizational Behavior (6thed.). Upper Saddle River, NJ: Pearson Prentice Hall.
Robbins, S. P. (2005). Organizational behavior: Concepts, controversies, and
applications (11th ed.). Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
จรูญ เคหา. (2554). คุณลักษณะของผู้บริหารโรงเรียนที่ส่งผลต่อการประกันคุณภาพภายใน
สถานศึกษาด้านผู้เรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ประจวบคีรีขันธ์
เขต 1. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี).
พิมลพรรณ เพชรสมบัติ (2557). การพัฒนารูปแบบภาวะผู้นำของผู้บริหารมหาวิทยาลัยเอกชน
ในกรุงเทพมหานคร.บทความในรายงานการประชุ ม วิชาการระดับชาติ เบญจมิตรวิชาการ
ครั้งที่ 4. มหาวิทยาลัยราชพฤกษ์ วันที่ 25 เมษายน 2557
ลัดดาวัล พันตะคุ. (2557). คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขต
พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต,
มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์).
วิโรจน์ สารรัตนะ. (2547). ภาวะผู้นำ: จากทฤษฎีสู่ข้อเสนอตัวแบบหลักสูตรพัฒนาบุคลากร.
วารสารศึกษาศาสตร์, 27 (3), 40-52.
สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา. (2547). ผู้บริหารสถานศึกษามืออาชีพ. กรุงเทพมหานคร:
สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา.
Aldag, R.J.; & Kuzuhara,L.W. (2002). Organizational Behavior and Management. South-Western: Thomson Learning.
Blanchard,P.N & Thacker,J.w. (2004). Effective Training. “System Strategies and Practices, 2rded”. New Jersey: Pearson Education. Inc.
DuBrin, A. J. (1998). Leadership: Research findings, practice, and skills. Boston: Houghton Mifflin.
Dubrin, A.J. (2005). Fundamentals of Organizational Behavior. 3nd ed. South-Western : Thomson.
Hodgetts, R. M. (1999). Modern human relations at work (7th ed.). New York: Dryden.
Hoy,A.W. & Hoy.W.K. (2003). Instructional Leadership A Learnig-Centered Guide. Boston: Allyn & Bacon Pearson Education Company.
Hoy, W. K., & Miskel, C. G. (2001). Education administration: Theory, research, and practice (6th ed.). New York : McGraw-Hill.
Johns, J. (2000). Factors for Effective School Leadership: A Case Study of Floretta Dukes-McKenzie and the Washington, D.C. Public Schools 1981-1988. Ph.D. Thesis, Howard University.
Chung, K. H., & Megginson, L. C. (1981). Organizational behavior developing managerial skills. New York: Harper and Row.
Kitzinger, J. (1994). The methodology of Focus Group: the importance of interaction between research participants. Sociology of Health & Illness, 16 (1), 103-121.
Pellegrino & Varnhagan. (2010). The Comparative Effectiveness of Tests versus
Written Exercises. The Journal of Educational Research.
Robbins, S. P. (1994). Essentials of Organizational Behavior (6thed.). Upper Saddle River, NJ: Pearson Prentice Hall.
Robbins, S. P. (2005). Organizational behavior: Concepts, controversies, and
applications (11th ed.). Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
