Desirable Characteristics of School Administrators under the Special Education Bureau in Lopburi Province
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to study (1) the level of desirable characteristics of school administrators under the Special Education Bureau in Lopburi Province, and (2) to compare these characteristics by gender, educational level, and work experience. The sample consisted of 173 school administrators and teachers who were selected through simple random sampling. The research instrument was a questionnaire with a content validity index ranging from 0.60 to 1.00 and a reliability coefficient of 0.99. Data were analyzed using mean, standard deviation, t-test, one-way ANOVA, and Fisher’s LSD for pairwise comparisons. The research findings revealed that:
1) Overall, the desirable characteristics were at the highest level. In particular, morality and ethics, personality, human relations, and knowledge and competency were rated at the highest level, while leadership was rated at a high level. 2) There were no significant differences by gender, while educational level showed a significant difference only in human relations. 3) Work experience showed significant differences overall and in leadership as well as in knowledge and competency, with administrators having less than 5 years of experience differing significantly from those with 5-10 years and more than 10 years of experience.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
การศึกษาพิเศษ. (2560). คู่มือการจัดการศึกษาเฉพาะความพิการในโรงเรียนการศึกษาพิเศษ. กรุงเทพฯ: สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ.
กัญญณัช สมัครกิจ. (2561). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการจัดการศึกษาตามแนวคิดการบริหารเชิงกลยุทธ์. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่.
กิ่งแก้ว ห้วยจันทร์. (2560). คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษาตามทัศนะของครูในเขตอำเภอศรีราชา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 18. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยบูรพา.
แก้วมณี โสพิน. (2563). คุณลักษณะผู้บริหารสถานศึกษาที่พึงประสงค์ของข้าราชการครูในเครือข่ายพันธปัญญาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 2. วารสารการประชุมหาดใหญ่วิชาการระดับชาติและนานาชาติครั้งที่ 11. 11(1): 1316-1317.
ชุติมา สุทธิวารี. (2560). คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นของครูโรงเรียนในอำเภอ แก่งหางแมว สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 1. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยบูรพา.
ณัฐวงศ์ อิ้มพัฒน์. (2565). คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลโรงเรียนการศึกษาสงเคราะห์ สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ. 11(43): 194.
ณัฐวุฒิ สุวรรณชาติ. (2563). คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 2. วารสารนวัตกรรมการบริหารและการจัดการ. 10(3): 80-89.
ฐากูร ทัศมาลี. (2562). ปัจจัยที่ส่งผลต่อคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 1. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยบูรพา.
ทัศนีย์ ทิพย์คงคา. (2564). คุณลักษณะผู้บริหารสถานศึกษาที่พึงประสงค์ของครูในโรงเรียนเขตอำเภอสามโคก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยปทุมธานี.
ธีรศักดิ์ อุปไมยอธิชัย. (2560). การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์คุรุสภาวิทยาจารย์.
นันทภัค สุขโข. (2560). คุณธรรมจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
น้องนุช จรรยาเอก. (2559). คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษาตามการรับรู้ของครู สังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย กรุงเทพมหานคร. วารสารการบริหารการศึกษาและการพัฒนาคุณภาพ. 12(2): 45-58.
บวร เทศารินทร์. (2560). ความเป็นผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21. สืบค้นเมื่อ 5 มกราคม 2568, จาก http://www.teacherleader.ac.th/article/2560/bowon.
ปรียานุช ศรีพรหม. (2561). คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ.
พูลศรี จันทร์ผ่อง. (2561). ภาวะผู้นำและการบริหารสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์วิชาการ.
ไพรสันณ์ จักรวันนา. (2567). ความสัมพันธ์ระหว่างคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารโรงเรียนกับความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนเฉพาะความพิการกลุ่ม 6 สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ. วารสารการบริหารและสังคมศาสตร์ปริทรรศน์. 7(4): 328.
ภารดี อนันต์นาวี. (2557). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร. 5(2): 268.
ราชกิจจานุเบกษา. (2561). ยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561-2580). กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการยุทธศาสตร์ชาติ.
วรลักษณ์ ทองหล่อ. (2561). คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา. วารสารการบริหารการศึกษาและการพัฒนาคุณภาพ. 12(2): 20-33.
วรัญญา หามา. (2562). คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยบูรพา.
สุรีรัตน์ โพธิ์เลีย. (2560). คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษาตามทัศนะของครูกลุ่มสหวิทยาเขตชลบุรี 1 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยบูรพา.
สุภาพร ยมสาร. (2558). บทบาทผู้บริหารสถานศึกษาในการพัฒนาการจัดการศึกษา (รายงานวิจัย). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.
อัจฉรา คำพูล. (2560). ทักษะการบริหารงานของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
Bass, B. M. (1990). Bass & Stogdill's handbook of leadership: Theory, research, and managerial applications. (3rd ed.). New York: Free Press.
Gardner, J. W. (1989). On leadership. New York: Free Press.
Smith, W. F. (1974). Educational administration: A modern introduction. Boston: Allyn and Bacon.
Stogdill, R. M. (1948). Personal factors associated with leadership: A survey of the literature. The Journal of Psychology. 25(1): 35-71.
_______. (1974). Handbook of leadership: A survey of theory and research. New York: Free Press.
Yukl, G. (1998). Leadership in organizations. (4th ed.). Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.
