Soft Power of Administrators Affecting the Happy Workplace in Pilot Schools Under the Education Sandbox of SAKAEO Province
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were to 1) Study the soft power of administrators, 2) Examine the happy workplace in pilot schools 3) Explore the relationship between the soft power of administrators and the happy workplace in pilot schools, and 4) Develop a predictive equation for soft power of administrators that affects the happy workplace in pilot schools under the education sandbox of Sakaeo province. The sample group consisted of 327 teachers and educational personnel in pilot schools within the Education Sandbox Area. The research instruments were questionnaires with a 5-point Likert scale. The overall reliability of the instrument is 0.98. The statistics used for data analysis included standard deviation, Pearson correlation coefficient, and stepwise multiple regression analysis. The results of the research revealed that:
1) Teachers rated the soft power of administrators as highest both overall and in specific areas, 2) Teachers rated their the happy workplace in pilot schools as highest both overall and in specific areas, 3) The soft power of administrators was positively correlated with their the happy workplace in pilot schools at a high level with statistical significance at the 0.05 level, and 4) The soft power of administrators, particularly in referent power, expert power, and reward power, significantly affected the happy workplace. These factors could predict the happy workplace by 60.50% with statistical significance at the .05 level.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กฤชพนธ์ ศรีอ่วม, ศราวดี ศรีอ่วม, และอรุณี ศรีพนมวัน. (2566). การนำเสนอซอฟต์พาวเวอร์ผ่านพันธกิจของสถาบันอุดมศึกษา. วารสารร่มยูงทอง. 1(3): 63 - 65.
กฤษณะ สายสมบัติ. (2566). แนวทางการบริหารสถานศึกษาสู่องค์กรแห่งความสุขด้วยหลักไตรสิกขา. วารสารวิจัยนวัตกรรมการศึกษาและเทคโนโลยี. 1(2): 61 - 65.
กันตภณ กันตะโสพัตร์, อุไรรัตน์ แย้มชุติ, และวิเชียร อินทรสมพันธ์. (2567). การใช้พลังอำนาจ ของผู้บริหารกับความสุขในการทำงานของครูโรงเรียนในเครือสารสาสน์สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน. Journal of Modern Learning Development. 9(12): 172-173.
เขมนิจ มาลาเว. (2567). ซอฟต์พาวเวอร์ไทย: ความเข้าใจ อุปสรรค และโอกาสการพัฒนาในเวทีโลก. วารสารวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี. 6(1): 144-146.
ฐานเศรษฐกิจ. (2567). รัฐบาลปักธง 11 อุตสาหกรรมสร้างสรรค์ ชูซอฟต์พาวเวอร์. สืบค้นเมื่อ 27 มิถุนายน 2567,
จาก https://www.thansettakij.com/business/tourism/600207.
เฉลิมพร แตงโสภา. (2567). ภาวะผู้นําเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารกับองค์กรแห่งความสุขของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุพรรณบุรี. วารสารวิชาการสถาบันพัฒนาพระวิทยากร. 7(4): 156.
ณฏฐพร สิงห์สร, ฐิติวัสส์ สุขป้อม, เริงวิชญ์ นิลโคตร, ณัฐพัชร สายเสนา, และณัฏฐกรณ์ ปะพาน. (2567). ความฉลาดทางอารมณ์วิถีพุทธ : การบูรณาการหลักธรรมสู่การเป็นองค์กรแห่งความสุขยุคพลิกผัน. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์. 11(1): 257.
ณัฐชนนท์ คงอยู่. (2566). การใช้อำนาจของผู้บริหารกับความสุขในการทำงานของครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 2. วารสารปรัชญาปริทรรศน์. 28(1): 26.
ธัญพร กล่อมสกุล, ศันศนีย์ นนทภา, และมัทนา วังถนอมศักดิ์. (2566). ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา. วารสารมนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ และศิลปะ. 3(4): 3-8.
บุญชม ศรีสะอาด. (2556). วิธีการทางสถิติสำหรับการวิจัย เล่ม 1. (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
พงษ์ศักดิ์ ธงรัตนะ. (2567). ผลสำรวจพนักงานไทย 40% เครียดสูง เสี่ยงซึมเศร้า 17.2% อาจทำร้ายตัวเอง 10.6% เจาะลึกระบบสุขภาพ. สืบค้นเมื่อ 17 มีนาคม 2568, จาก https://www.hfocus.org/content/2024/09/31560.
วรรณนิภา สุขแจ่ม, ทินกร พูลพุฒ, และรวงทอง ถาพันธุ์. (2566). การใช้อำนาจของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อขวัญ และกําลังใจในการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 3. วารสารวิจัยมหาวิทยาลัยเวสเทิร์น มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์. 9(2): 117.
วาโร เพ็งสวัสดิ์. (2555). การวิจัยเกี่ยวกับการใช้พลังอำนาจของผู้บริหาร. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร. 4(7): 4.
วิภาพร สุทธิบริบาล, และพิมพ์พร จารุจิต. (2568) แนวทางการบริหารสถานศึกษา โดยใช้แนวคิดซอฟต์พาวเวอร์สำหรับ ผู้บริหารสถานศึกษา ในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี. 13(1): 64.
ศุภกิจ วิเศษนคร, พร้อมพิไล บัวสุวรรณ, และอัจฉรา นิยมาภา. (2564). องค์กรแห่งความสุขของโรงเรียนในกลุ่มไตรรัตน์สัมพันธ์ สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2. วารสารศึกษาศาสตร์ปริทัศน์. 38(2): 1–4.
สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดสระแก้ว. (2566). กรอบหลักสูตรพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดสระแก้ว. สืบค้นเมื่อ 15 มีนาคม 2568, จาก https://anyflip.com/rsrjw/yxxz/basic
สุภัสรา จิตต์ธรรม. (2566). การสร้างองค์กรแห่งความสุขโดยใช้พรหมวิหารสี่ตามแนวพุทธจิตวิทยา. วารสารมจรนุษยศาสตร์ปริทรรศน์. 9(1): 445-450.
อานนท์ วิชานนท์. (2566). รมว.ศธ. “เพิ่มพูน” ผลักดัน “Soft Power” ด้านการศึกษา เรียนอย่างสร้างสรรค์ พัฒนาขยายผลสู่ชุมชนอย่างยั่งยืน ศธ 360 องศา. สืบค้นเมื่อ 19 มีนาคม 2568, จาก https://moe360.blog
/2023/12/19/moe-soft-power/
