Administrations of Schools Affecting the Development of Life Skills of Students in Schools under Secondary Educational Service Area Office Sa Kaeo
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to (1) examine the level of school administration, (2) examine the level of students’ life skills development, (3) investigate the relationship between school administration and students’ life skills development, and (4) develop a predictive equation of school administration affecting students’ life skills development in schools under the Secondary Educational Service Area Office Sa Kaeo. A quantitative research design was employed. The sample consisted of 285 school administrators and teachers from schools under the Secondary Educational Service Area Office Sa Kaeo during the 2024 academic year. The research instrument was a five-point rating scale questionnaire divided into two sections: a school administration questionnaire consisting of 37 items, with index of item-objective congruence IOC values ranging from 0.60 to 1.00, and a students’ life skills development questionnaire consisting of 31 items, with IOC values ranging from 0.60 to 1.00. The reliability coefficients of the questionnaires were 0.84 and 0.86, respectively. The data were analyzed using percentage, mean, standard deviation, Pearson’s product-moment correlation coefficient, and simple regression analysis. The results revealed that:
The overall level of school administration was high in all aspects, and the overall level of students’ life skills development was also high. The life skills development covered interpersonal skills, analytical thinking and problem-solving skills, self-awareness and social-awareness skills, as well as emotional and stress management skills. Furthermore, school administration demonstrated a high positive relationship with students’ life skills development and significantly affected students’ life skills development at the .05 level. The raw score predictive equation was = 6.232 + 0.806*X , and the standardized score predictive equation was = 0.904*ZX.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
จิตรจรูญ ทรงวิทยา. (2561). ทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา. วารสารวิชาการร้อยแก่นสาร. 3(1): 17–23. http://www.roikaensarnjournal.com/article/vol3-no1/17-23.
ชนัดดา เทียนฤกษ์. (2558). การพัฒนาโมเดลการวัดทักษะชีวิตและอาชีพของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายในศตวรรษที่ 21. วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา. 10(4): 192–206. http://www.edu.chula.ac.th/ojed.
ชวัลวิทย์ จินดา. (2560). การวิจัยเชิงบูรณาการแบบองค์รวมเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต มหาวิทยาลัยบูรพา.
โชติญา เผ่าจินตา. (2560). การตรวจสอบความตรงของโมเดลทักษะชีวิตและอาชีพในศตวรรษที่ 21 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ครุศาสตร์อุตสาหกรรม. วารสารวิชาการ Veridian E-Journal Silpakorn University มหาวิทยาลัยศิลปากร. 10(1): 458-470.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 10 ฉบับปรับปรุงใหม่). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
ปนัดดา นกแก้ว. (2562). ทักษะชีวิตและอาชีพในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จังหวัดสมุทรปราการ. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
พรพนา รัตนพงษ์ไชย. (2558). การพัฒนาทักษะชีวิตเรื่องการพัฒนาท้องถิ่นตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยศิลปากร.
พิชากรณ์ เพ่งพิศ. (2561). ปัจจัยที่ส่งผลต่อทักษะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 ของนิสิตระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ไพผกา ผิวดำ, ระวิง เรืองสังข์, และยุทธวีร์ แก้วทองใหญ่. (2566). การศึกษาสภาพการบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา. วารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์. 10(1): 398.
ศักดิ์ รุ่งแสง. (2565). รูปแบบการบริหารเชิงกลยุทธ์เพื่อพัฒนาสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย บุรีรัมย์. วารสารร้อยแก่นสาร. 7(5): 358-376.
สายเพ็ญ บุญทองแก้ว. (2563). การพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะอาชีพสำหรับนักเรียนในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 2. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.
สุนันท์ รุ่งอรุณแสงทอง. (2561). การบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานให้เกิดประสิทธิภาพ. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต มหาวิทยาลัยศิลปากร.
สุวิมล โพธิ์กลิ่น. (2565, กันยายน–ธันวาคม). นวัตกรรมการบริหารสถานศึกษายุคใหม่. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์. 6(3): 975-984.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสระแก้ว. (2567). รายงานผลการดำเนินงานประจำปี 2567. สืบค้นเมื่อ 14 มกราคม 2569, จาก https://www.sesaokaeo.go.th.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2551). การพัฒนาทักษะชีวิตในระบบการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
_______. (2558). นโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2558 กระทรวงศึกษาธิการ. สืบค้นเมื่อ 21 ธันวาคม 2569, จาก http://www.kroobannok.com/news_detail.php?news_id=34048
สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดสระแก้ว. (2565). บันทึกข้อตกลงความร่วมมือทางวิชาการ (MOU) จังหวัดสระแก้ว. กรุงเทพฯ: สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.
อนงค์รัตน์ รินแสงปิน. (2558). การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมเพื่อเสริมสร้างทักษะชีวิตให้กับแกนนำเยาวชนเด็กและเยาวชนตำบลหลวงใต้. วารสารจิตวิทยา มหาวิทยาลัยเกษมบัณฑิต. 5: 1–89.
Cronbach, L. J. (1990). Essentials of psychological testing. (5th ed.). New York: Harper & Row.
Drucker, P. F. (1954). The practice of management. New York, NY: Harper & Row.
Flippo, E. B. (1970). Principles of personnel management. New York, NY: McGraw-Hill.
Gulick, L. (1965). Management is a science. Academy of Management Journal. 8(1): 7–13.
IM2. (2017). ทักษะชีวิตและอาชีพในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จังหวัดสมุทรปราการ. วารสารมหาจุฬาวิชาการ. 8(1): 263–278. https://so04.tci-thaijo.org/index.php/JMA/article/download/ 244721/170431] (https://so04.tci-thaijo.org/index.php/JMA/article/download/244721/170431).
Mathisen, G. E., et al. (2012). Creative leaders promote creative organizations. International Journal of Manpower. 33(4): 367–382.
McCollum, S. B. (2014). Youth life skill development for 21st century workforce preparedness. Raleigh, NC: Doctoral dissertation, North Carolina State University.
Partnership for 21st Century Skills. (2009). Framework for 21st century learning. Retrieved January 12, 2026, from https://www.teacherrambo.com/file.php/1/21st_century_skills.pdf
Pacific Policy Research Center. (2010). 21st Century Skills for Students and Teachers. Honolulu: Kamehameha Schools Research & Evaluation Division.
Simon, H. A. (1965). Administrative behavior. New York, NY: McGraw-Hill.
UNICEF. (2004). Definition of terms: Life skills. Retrieved July 22, 2024, from http://www.unicef.org/teachers/teacher/lifeskill/htm.
Yamane, T. (1973). Statistics: An Introductory Analysis. New York: Harper and Row.
