กลยุทธ์การพัฒนาสมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาองค์ประกอบสมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล 2) วิเคราะห์ปัจจัยเชิงกลยุทธ์การพัฒนาสมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล 3) สร้างกลยุทธ์การพัฒนาสมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล และ 4) ประเมินกลยุทธ์การพัฒนาสมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล การวิจัยแบ่งเป็น 4 ขั้นตอน ได้แก่ ขั้นตอนที่ 1 ศึกษาองค์ประกอบสมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล จากเอกสารและสัมภาษณ์ผู้เชี่ยวชาญ 11 คน โดยวิเคราะห์ข้อมูลเชิงเนื้อหา ขั้นตอนที่ 2 วิเคราะห์ปัจจัยเชิงกลยุทธ์ในการพัฒนาสมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล ด้วยแบบสอบถามจำนวน 400 คน โดยวิธีสุ่มหลายขั้นตอน มีค่าความตรงเชิงเนื้อหา IOC 0.80–1.00 และมีค่าความเที่ยง 0.91 ใช้สถิติ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และจัดสนทนากลุ่มผู้เชี่ยวชาญ 7 คน เพื่อวิเคราะห์ปัจจัยภายในและภายนอก ขั้นตอนที่ 3 สร้างกลยุทธ์การพัฒนาสมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล ด้วยการสัมมนาผู้เชี่ยวชาญจำนวน 9 คน โดยการวิเคราะห์เนื้อหา และขั้นตอนที่ 4 ประเมินกลยุทธ์การพัฒนาสมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล โดยผู้อำนวยการสถานศึกษา 30 คน ใช้สถิติค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า
ผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัลมีสมรรถนะ 8 ด้าน ภาวะผู้นำ เทคโนโลยีดิจิทัล วัฒนธรรมองค์กรดิจิทัล นวัตกรรม จริยธรรม การสื่อสาร ความคิดสร้างสรรค์ และการพัฒนาบุคลากร การวิเคราะห์ปัจจัยเชิงกลยุทธ์พบว่า มีจุดแข็งใน ด้านการนิเทศ การใช้เทคโนโลยีอย่างมีจริยธรรม และการพัฒนาบุคลากร มีจุดอ่อนในด้านการใช้แพลตฟอร์มออนไลน์และ การติดตามประเมินผล ส่วนโอกาสได้รับการสนับสนุนจากนโยบายและเครือข่ายภายนอกและอุปสรรคคือด้านงบประมาณและการประสานงาน ผลการประเมินกลยุทธ์พบว่ากลยุทธ์มีความเหมาะสม มีประโยชน์ และเป็นไปได้ในระดับมากที่สุด
Downloads
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2568). นโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
จิณณภัทร พิบูลวิตธำรง. (2564). การบริหารเชิงกลยุทธ์ในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
จิรศักดิ์ สุวรรณหงษ์. (2565). การพัฒนากลยุทธ์การบริหารสถานศึกษาสำหรับผู้บริหารในยุคดิจิทัล. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ณัฐพล วิริยะชัย. (2566). การพัฒนาสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาเพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลงในยุคดิจิทัล. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.
บรรลุ ชินน้ำพอง, และวัลลภา อารีรัตน์. (2556). ตัวชี้วัดประสิทธิผลของการบริหารสถานศึกษา. ขอนแก่น: มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
มานพ พฤกษ์พนาเวศ. (2566). กลยุทธ์การพัฒนาความสุขและสมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา.
ศิริพงษ์ กลั่นไพฑูรย์. (2564). กลยุทธ์การพัฒนาสมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษาในการจัดการศึกษาเชิงนวัตกรรม. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.
สัมฤทธิ์ กางเพ็ง. (2551). การบริหารสถานศึกษาที่มีประสิทธิผล. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2564). มาตรฐานตำแหน่งและมาตรฐานวิทยฐานะข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สายงานบริหารสถานศึกษา (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2564). กรุงเทพฯ: ผู้แต่ง.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2564). สมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: ผู้แต่ง.
สำนักงานสภาพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2565). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566–2570). กรุงเทพฯ: ผู้แต่ง.
สุภัทร จำปาทอง. (2562). สมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษาในยุคการศึกษาไทย 4.0. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Beatrice Heuser. (2010). The Evolution of Strategy: Thinking War from Antiquity to the Present. Cambridge: Cambridge University Press.
Fullan, M. (2001). Leading in a Culture of Change. San Francisco, CA: Jossey-Bass.
_______. (2014). The Principal: Three Keys to Maximizing Impact. San Francisco, CA: Jossey-Bass.
Hair, et al. (2006). Multivariate data analysis. (6th ed.). Upper Saddle River, New Jersey: Pearson Prentice Hall.
Leithwood, K., & Seashore Louis, K. (2020). Linking leadership to student learning. San Francisco, CA: Jossey-Bass.
McClelland, D. C. (2008). Human motivation and competencies. Boston, MA: Cambridge University Press.
Scott B. Parry. (2009). The Quest for Competence: Assessing and Developing Managerial Performance. Alexandria, VA: ASTD Press.
Weber, G. (1989). Effective school leadership and successful schools. New York, NY: Teachers College Press.
