Desirable Competencies of Modern Vocational School Administrators and their Influence on Management Efficiency: A Case Study of Lampang Provincial Vocational Education Office
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objective study 1) to study the relationship between the desirable competencies of modern vocational education administrators and their influence on management efficiency: A Case Study of Lampang Provincial Vocational Education office, 2) to study the influence of the between the desirable competencies of modern vocational education administrators and their influence on management efficiency: A Case Study of Lampang Provincial Vocational Education office. The sample group in this study used the multistage method as follows: Cluster Sampling and data collection by the specific sampling method from the list of all educational administrators, teachers, and educational personnel under the Office of Lampang Provincial Vocational Education, 7 colleges, with a total sample of 202 people. This study using questionnaires to collect quantitative data and using correlation coefficient test and multiple regression coefficient test to test research hypotheses. The result show that:
1) The desirable competencies of modern educational administrators are at a high level and the efficiency of educational administration of the Lampang Provincial Vocational Education Office is at a high level. The correlation coefficient of the desirable Competencies of modern vocational education administrators and their influence on management efficiency has a low to moderate relationship and is positively related at the significance level of .01. The regression coefficient test found that the skills with positive coefficients as follows: 1) Entrepreneurship and Communication, 2) Specialized Thinking (Hard Skill), 3) Responsibility and Personality (Soft Skill), 4) Anticipation and Adaptation, 5) Creativity and Innovation, 6) Digital and Research-based, while 7) Mental Health Management and Self-management have negative coefficients at the significance level of .05 and .01. The estimation equation can be created as follows:
Management efficiency = 0.730 +0.422ECS+0.234STS+0.197RPS+0.125AAS+0.044 CIS+0.026 DRS-1.159 MSS + 0.272
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กมล คล้ำมณี, พงษ์ศักดิ์ รวมชมรัตน์, และมิตภาณี พุ่มกล่อม. (2565). ทักษะการบริหารในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากาญจนบุรี. Journal of Roi Kaensarn Academi. 7(1): 64 -76.
กฤษกร บัวขวา, อำนาจ ชนะวงศ์, และจิราพร วิชระโภชน์. (2567). แนวทางการพัฒนาทักษะของผู้บริหารสถานศึกษายุคดิจิทัล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาขอนแก่นเขต 2. วารสารการบริหารและนิเทศการศึกษา. 15(1): 32-147.
กฤษธเนศ จันดาอาจ, และวานิช ประเสริฐพร. (2564). แนวทางการบริหารสถานศึกษาตามมาตรฐานอาชีวศึกษาสังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดขอนแก่น. Journal of Roi Kaensarn Academi. 6(6): 233 -246.
กีรติกร หนูตอ, และสุรินทร์ ภูสิงห์. (2561). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 32. วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ. 7(25): 227 - 336.
จักรกฤษณ์ เกษไธสง, มิตภาณี พุ่มกล่อม, และพงษ์ศักดิ์ รวมชมรัตน์. (2565). ทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4. วารสารนวัตกรรมการศึกษาและการวิจัย. 6(1): 1 - 12.
จิตรจรูญ ทรงวิทยา. (2561). ทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา. Journal of Roi Kaensarn Academi. 3(1): 41 - 57.
ณัชพร เอี่ยมใส. (2565). แนวทางการพัฒนาทักษะการบริหารของผู้บริหาร สังกัดสถาบันการอาชีวศึกษากรุงเทพฯ. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคมธัญบุรี.
_______. (2565). แนวทางการพัฒนาทักษะผู้บริหารสถานศึกษาอาชีวศึกษาในยุคดิจิทัล. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
ณิศรานันท์ ขันทอง, และสุชาดา บุบผา. (2564). ทักษะดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาหนองคาย. Journal of Modern Learning Development. 6(4): 148 – 163.
ดาบชัย รังคะราช, และกิจพิณิฐ อุสาโห. (2567). ทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยกลุ่มอำเภอท่ายางห้วยหนองจังหวัดกาฬสินธุ์. วารสารวิทยาการจัดการมหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร. 4(2): 453 - 464.
ธนภัทร เทพสถิตย์. (2565). ทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษากับคุณภาพชีวิตการทำงานของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุพรรณบุรี. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยศิลปากร.
บุญชม ศรีสะอาด. (2545). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 6). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
ปทุมรัตน์ สีธูป. (2560). การพัฒนาคุณลักษณะผู้บริหารสถานศึกษายุคใหม่ ของโรงเรียนขยายโอกาส สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฏีบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
ประชาคม จันทรชิต. (2567). การพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา. สืบค้นเมื่อ 15 สิงหาคม, 2568, จาก https://bsq.vec.go.th.
ประยูร ธมฺมจิตฺโต. (2553). วิธีการบูรณาการพระพุทธศาสนากับศาสตร์สมัยใหม่. สารนิพนธ์พุทธศาสตร์บัณฑิต, เรียบเรียงจากปาฐกถาในการสัมมนาพุทธศาสตร์บัณฑิต มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ณ หอประชมพุทธมณฑล อำเภอพุทธมณฑล จงหวัดนครปฐม.
ประสิทธิ์ เขียวศรี. (2559). การนำเสนอแบบจำลองการพัฒนาภาวะผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนที่บริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
พัฒนพงษ์ แสงพันธ์. (2566). ทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาขอนแก่น. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (บริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยมหามกุฎราชวิทยาลัย.
พิมพฤทธิ์ เที่ยงภักดิ์, จิรวัฒน์ กิติพิเชฐสรรค์, และวิจิตรา เจริญพงษ์. (2567). การพัฒนาทักษะการบริหารสถานศึกษาเพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหาร ในศตวรรษ ที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 1. วารสารสมาคมพัฒนาวิชาชีพการบริหารการศึกษาแห่งประเทศไทย (สพบท.). 6(2): 210 – 226.
ภาวิดา ธาราศรีสุทธิ. (2542). หลักและทฤษฎีการบริหารการศึกษา. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยรามคําแหง.
ภิรมย์พร สุขชัยศรี, ชัยวุฒิ จันมา, และอนันต์ ธรรมชาลัย. (2565). แนวทางการเพิ่มประสทธิภาพการจัดการสถานศึกษาอาชีวะเอกชน. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ. 11(2): 64 - 75.
มธุภาณี อิมบุตร, และธนภัทร เทพสถิตย์. (2565). ทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 2. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ. 11(2): 86-99.
มธุภาณี อิมบุตร, วัชรี รัศมีดิษฐ์, และวรชัย วิภูอุปรโคตร. (2567). ทักษะการบริหารสถานศึกษายุคใหม่ของผู้บริหารโรงเรียนในสำนักงานเขตทวีวัฒนา สังกัดกรุงเทพมหานคร. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ. 11(2): 1-12.
วราพร บุญมี, และพิมผกา ธรรมสิทธิ์. (2564). ทักษะการบริหารในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนมัธยมศึกษา จังหวัดอุตรดิตถ์. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์. 7(5): 172 - 182.
วัชรี รัศมีดิษฐ์, และวรชัย วิภูอุปรโคตร. (2567). ทักษะการบริหารสถานศึกษายุคใหม่ของผู้บริหารโรงเรียนในสำนักงานเขต ทวีวัฒนา สังกัดกรุงเทพฯ. วารสารพุทธมัคค์ ศูนย์วิจัยธรรมศึกษาสำนักเรียนวัดอาวุธวิกสิตาราม. 9(2): 101-112.
วิจิตร ศรีสะอ้าน. (2563). การปาฐกถาศาสตราจารย์ ดร.วิจิตร ศรีสอ้าน ครั้งที่ 11 ประจำปีพุทธศักราช 2563. สืบค้นเมื่อ 11 สิงหาคม, 2568, จาก https://edu.chula.ac.th/node/1072
วิวรรชน์ เชื้อจิตร, เริงวิชญ์ นิลโคตร, และธีรังกูร วรบำรุงกุล. (2566). ทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการ สู่ความเป็นเลิศของสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์. 10(5): 11-21.
สมพงษ์ เกษมสิน. (2526). การบริหารงานบุคคลแผนใหม่. กรุงเทพฯ: ไทยวัฒนาพานิช.
สมพร ปานดำ. (2564). การจัดการอาชีวศึกษาที่ตอบสนองกับการเปลี่ยนแปลงของโลกอนาคต. วารสารวิชาการสถาบันการอาชีวศึกษาภาคใต้ 1. 6(1): 9 - 22.
สิน งามประโคน. (2562). พุทธบริหารการศึกษา: แนวคิดทฤษฎีและการบูรณาการ. วารสารนวัตกรรมการศึกษาและการวิจัย. 1(2): 103 -116.
สายชล เที่ยงแท้. (2559). จริยธรรมของผู้บริหารในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานตามความคิดเห็นของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรีเขต 1. การค้นคว้าอิสระครุศาสตร์มหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2565). รายงานทิศทางการศึกษาชาติ พ.ศ. 2565 – 2570. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานอาชีวศึกษาจังหวัดลำปาง. (2567). ข้อมูลสารสนเทศด้านบุคลากรทางการศึกษาและบุคลากรภาครัฐ สำนักงานอาชีวศึกษาจังหวัดลำปาง. ลำปาง: ผู้แต่ง
สุวดี เสนีย์วงค์ ณ อยุธยา. (2560). แนวทางการบริหารสถานศึกษาตามมาตรฐานสถานศึกษาต้นแบบด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยนาท. วิทยานิพนธ์ครุศาสตร มหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
หาดแก้ว ทองขาว. (2558). วิสัยทัศน์และพฤติกรรมผู้นําของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5. วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์มหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.
อรอัยริน เลิศจิรชัยวงศา, ลินดา นาคโปย, และกัญภร เอี่ยมพญา. (2564). ทักษะการบริหารของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรี. วารสารสิรินธรปริทรรศน์. 22(1): 264 - 279.
อริษา วงคำจันทร์. (2561). ความสัมพันธ์ระหว่างทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษากับคุณภาพการจัดการศึกษา โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตร มหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง.
อรุณ รักธรรม. (2532). การพัฒนาองค์การ: การสร้างและพัฒนาการทำงานเป็นทีม. กรุงเทพฯ: โอเดียนสโตร์.
อาริษา วัฒนครใหญ่. (2560). การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษากับการบริหารจัดการระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 11 ในจังหวัดชุมพร. วารสารนาคบุตรปริทรรศน์. 9(1): 33-42.
เอกพล กาญจนสำเริง. (2560). ความสัมพันธ์ระหว่างคุณลักษณะของผู้บริหารกับความสำเร็จในการบริหารกิจการลูกเสือตามความคิดเห็นของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 1. วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์มหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎรธานี.
Cronbach, L. J. (1990). Essential of Psychology Testing. (5th ed.). New York: harper Collins.
Good, C. V. (1974). Dictionary of education. (3rd ed.). New York: McGraw–Hill.
Gravetter, F. J., & Wallnau, L. B. (2017). Statistics for the Behavioral Sciences. (10th ed.). Cengage Learning.
Likert, R. (1993). A Technique for the Measurement of Attitude. Chicago: Rand Mc Nally.
Sekaran, & Bougie. (2016). Research Methods for Business: A Skill Building Approach. John Wiley & Sons.
Senge, Peter M. (2006). The Fifth Discipline: The arts & practice of the learning organization. New York: Doubleday.
Sergiovanni, T. J., & Austin, D. S. (1987). Educational concepts of educational leadership. (2nd ed.). New Jersey: Memill Prentice Hall.
Tillotson, E. A. (1996, July). An Analysis of Technical Human and Conceptual Skills Among Student Affairs Administrators in Higher Education. Dissertation Abstracts International. 23(3): 64 - A.
Untimate Business, & Edupluz. (2567). รายงานการวิเคราะห์สมรรถนะผู้นำการศึกษายุคใหม่. สถาบันพัฒนาองค์ความรู้เพื่อการบริหารยุคดิจิทัล.
Yamane, Taro. (1973). Statistics: An Introductory Analysis. (2nd ed.). New York: Harper And Row.
