Emotional intelligence of undergraduate students in health science majors in private educational institutions
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to study 1) the level of emotional intelligence 2) the factors affecting emotional intelligence. It was a quantitative research. The population was health science students at universities under private educational institutions in Thailand. The sample was 158 health science students at Western University, Kanchanaburi who volunteered. The data collection tool was a questionnaire with 2 parts: Part 1, 4 general information items; Part 2, the Department of Mental Health's Emotional Intelligence Assessment Form, a 5-level rating scale with totaling 52 items, consisting of 3 components: (1) Goodness, 18 items (2) Excellent, 18 items (3) Happiness, 16 items. Data were analyzed, using frequency, percentage, mean and standard deviation, simple correlation coefficient, and multiple correlation coefficients. The results were
1) Students’ emotional intelligent was at a normal level in all aspect. The emotional intelligence score of first-year students were higher than the scores of second, third and fourth year students (p<0.01), 2) Emotional intelligence in all aspect were related to overall in a positive way (p<0.01). 2) All-dimensional and overall emotional intelligence were positively related (p<0.01). 3) Students' emotional intelligence influenced the choice of studying in different faculties. 4) The factor with the highest relationship with emotional intelligence was the year level. 5) Emotional intelligence in the aspect of being good was a factor that was related to faculty and year level (p<0.01)
Conclusion: Health science students in private educational institutions had an average emotional intelligence at the normal level according to the criteria, and students’ emotional intelligence in the aspect of being good was related to their application to different faculties, and first-year students had higher emotional intelligence in all aspects than second-, third-, and fourth-year students.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม. (2567). สถิติอุดมศึกษา-กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวตกรรม. สืบค้นเมื่อ 15 สิงหาคม 2565, จาก https://info.mhesi.go.th/homestat_std.php.
กรมสุขภาพจิต กระทรวงสาธารณสุข. (2543). คู่มือความฉลาดรู้ทางอารมณ์. กรุงเทพฯ : ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
กรมสุขภาพจิต. (2552). คู่มือความฉลาดทางอารมณ์. กรุงเทพฯ: ศูนย์สารนิเทศและประชาสัมพันธ์ กรมสุขภาพจิต, กระทรวงสาธารณสุข.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่2) พ.ศ. 2545. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์ (ร.ส.พ.).
ขจร บุตรแสงโคตร. (2564). ปัจจัยที่มีผลต่อความฉลาดทางอารมณ์ของครูโรงเรียนในสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาขอนแก่น เขต 4. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยรังสิต.
นริศรา ตรียันต์. (2562, มกราคม – เมษายน). ความฉลาดทางอารมณ์ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาโรงเรียนชูสินทองประดิษฐ์อนุสรณ์ สำนักงานเขตทุ่งครุ กรุงเทพมหานคร. วารสารศิลปการจัดการ. 3(1): 43-52.
พรพรรณ หาญณรงค์. (2563). ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์ต่อความฉลาดทางอารมณ์ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นในพื้นที่ตำบลอ่างศิลา อำเภอเมือง จังหวัดชลบุรี. วารสารวิจัยและพัฒนาระบบสุขภาพ. 13(1): 136-144.
รัศมี มณีนิล. (2560). ความฉลาดทางอารมณ์ (ออนไลน์). สืบค้นเมื่อ 31 พฤษภาคม 2560, จากhttp://www.dmh.go.th/download/ebooks/EQ11.pdf.
วรุณ กลกิจโกวินท์, และคณะ. (2562). ความฉลาดทางอารมณ์ของนักศึกษาแพทย์ คณะแพทยศาสตร์ วิรพยาบาล มหาวิทยาลัยนวมินทราธิราช. วารสารสมาคมจิตแพทย์แห่งประเทศไทย. 64(1): 77-88.
ศรินทิพย์ เหล็กสูงเนิน (2561). ความฉลาดทางอารมณ์ของนักศึกษาชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัยศิลปากร พระราชวัง สนามจันทร์. สารนิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตร์ (จิตวิทยาและการแนะแนว) มหาวิทยาลัยศิลปากร พระราชวังสนามจันทร์.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2561). นโยบายการศึกษาแผนการศึกษาแห่งชาติ. สืบค้นเมื่อ 11 สิงหาคม 2565, จาก http://www.onec.go.th/index.php/page/category/.
อรเพ็ญ พงศ์กล่ำ. (2560, กรกฎาคม - กันยายน). ความฉลาดทางอารมณ์ของนักศึกษาพยาบาลมหาวิทยาลัยเอกชนแห่งหนึ่ง กรุงเทพมหานคร. วารสารคณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา. 25(3): 9-19.
Boyatzis Richard E., Stubbs Elizabeth C., & Taylor Scott N. Taylor. (2002). Learning Cognitive and Emotional Intelligence Competencies through Graduate Management Education. Academy of Management Learning and Education. 1(2): 150–162.
Joyce Walsh-Portillo. (2023). The Role of Emotional Intelligence in College Students’ Success. Retrieved October 2023, from https://digitalcommons.fiu.edu/etd/491.
