แนวทางการบริหารการฝึกประสบการณ์สมรรถนะวิชาชีพบนแพลตฟอร์มออนไลน์ สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ วิทยาลัยเทคนิคเชียงใหม่
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การค้นคว้าอิสระนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบันความคาดหวังและความต้องการจำเป็น 2) พัฒนาแนวทาง และ 3) ตรวจสอบความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของแนวทางการบริหารการฝึกประสบการณ์สมรรถนะวิชาชีพบนแพลตฟอร์มออนไลน์ กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 10 คน ครูนิเทศก์ จำนวน 5 คน ครูผู้สอน จำนวน 1 คน บุคลากรทางการศึกษา จำนวน 5 คน นักเรียน นักศึกษา จำนวน 22 คน และครูฝึกในสถานประกอบการ จำนวน 12 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูล ได้แก่ แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์แนวทางการประชุม แบบตรวจสอบเหมาะสมและ ความเป็นไปได้ สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ดัชนีความต้องการจำเป็น วิเคราะห์เชิงเนื้อหาและสรุปเป็นความเรียง ผลการวิจัยพบว่า
1) สภาพปัจจุบันในการบริหารการฝึกประสบการณ์สมรรถนะวิชาชีพบนแพลตฟอร์มออนไลน์ สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ วิทยาลัยเทคนิคเชียงใหม่ มีการปฏิบัติอยู่ในระดับน้อย ส่วนความคาดหวังในการบริหารการฝึกประสบการณ์สมรรถนะวิชาชีพบนแพลตฟอร์มออนไลน์ ภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด และลำดับความต้องการจำเป็นในการบริหารการฝึกประสบการณ์สมรรถนะวิชาชีพบนแพลตฟอร์มออนไลน์เรียงลำดับจากดัชนีความต้องการจำเป็นจากมากไปหาน้อย คือ ขั้นตอนการดำเนินการ รองลงมา คือ ขั้นตอนการประเมินและตัดสิน และขั้นตอนการเตรียมการก่อนการจัดฝึก ตามลำดับ
2) แนวทางการบริหารการฝึกประสบการณ์สมรรถนะวิชาชีพบนแพลตฟอร์มออนไลน์ ประกอบด้วย 4 ส่วน คือ ส่วนที่ 1 วัตถุประสงค์ ส่วนที่ 2 หลักการบริหาร ส่วนที่ 3 ขั้นตอนการดำเนินงาน และส่วนที่ 4 เงื่อนไขความสำเร็จ แนวทางการบริหารการฝึกประสบการณ์สมรรถนะวิชาชีพบนแพลตฟอร์มออนไลน์ 3) ผลการตรวจสอบความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของแนวทางการบริหารการฝึกประสบการณ์สมรรถนะวิชาชีพบนแพลตฟอร์มออนไลน์ โดยรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุด
Downloads
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
จริยา ทิพย์หทัย. (2565). การพัฒนาเว็บแอปพลิเคชันสาหรับการจัดการความรู้ของสานักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์. นครสวรรค์: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
ณฐพัฒน์ ถุงพลอย. (2564). การพัฒนาคู่มือการบริหารกิจการนักเรียนของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 11 ในจังหวัดสุราษฎร์ธานี, วารสารวิจัยมหาวิทยาลัยเวสเทิร์น มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์. 7(11): 49-61.
เด่นชัย สมปอง, สายชล จินโจ, สุขแสง คูกนก และเผด็จ พรหมสาขา ณ สกลนคร. (2557). การพัฒนาระบบบริหารจัดการฝึกประสบการณ์วิชาชีพโดยอาศัยเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏสกุลนคร. 6(11): 65-80.
พระราชบัญญัติการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2551. (2551, มีนาคม 5). ราชกิจจานุเบกษา. 125(43ก), 3-6.
วลัลภา อยู่ทอง, พรรษชล ทองคุ่ย, อารี โอสถจันทร์, ณฐัพงศ์ แดงหล้า, พิศาล บุญมาวาสนาส่ง, และธนสาร รุจิรา. (2562). หลักเกณฑ์และแนวปฏิบัติการจัดการอาชีวศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ และระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง: การฝึกประสบการณ์สมรรถนะวิชาชีพและการจัดโครงงานพัฒนาสมรรถนะวิชาชีพ. กรุงเทพฯ: สำนักมาตรฐานการอาชีวศึกษาและวิชาชีพ สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ.
วันชัย โกลละสุต. (2562). การบริหารแบบมีส่วนร่วม. สืบค้นเมื่อ 8 ธันวาคม 2566, จากhttp://kmcenter.rid.go.th/kmc08/km_53/km_team53.htm.
วิภาดา มุกดา, และศีลสุภา วรรณสุทธิ. (2566). การศึกษาระบบออนไลน์วิถีใหม่ในช่วงโควิด 19. วารสารสิรินธรปริทรรศน์. 24(1): 102-115.
วิมล จันทร์แก้ว, เฉลิมวิทย์ ฉิมตระกูล, และสุชิน ม่วงมี. (2563). รูปแบบการฝึกประสบการณ์วิชาชีพบริหารการศึกษาในยุคดิจิทัล. วารสารวิชาการคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์. 11(2): 133-142.
สุพรรณิการ์ หริ่งกัน, ขวัญดาว แจ่มแจ้ง, และรัชนี นิธากร. (2561). กลยุทธ์การสนับสนุนการนิเทศฝึกประสบการณ์สมรรถนะวิชาชีพด้วยระบบเทคโนโลยีสารสนเทศในสถานศึกษาสังกัด สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษากลุ่มภาคเหนือตอนล่าง. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร. 20(4): 1-13.
สุวิมล มธุรส. (2564). การจัดการศึกษาในระบบออนไลน์ในยุค NEW NORMAL COVID-19. วารสารรัชต์ภาคย์. 15(20): 33-42.
สุวิมล ว่องวานิช. (2550). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อรรคพล ประเสริฐ, และวิเชียร รู้ยืนยง. (2566). ความต้องการจำเป็นในการบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศสถานศึกษาสังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดชัยภูมิ. วารสารพุทธปรัชญาวิวัฒน์. 7(2): 500-513.
