A model of the process of implementing His Majesty the King’s royal advice towards effective education management phase 1
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The research on the model for implementing royal policy towards effective education management, Phase 1 aims to 1) Synthesis the new meaning of education management. 2) Find appropriate steps and starting points of the educational process. and 3) Synthesize a model for the process of implementing royal policy into effective education management. Data sources include 1) documents, concepts, theories, and research on educational management. Management in response to the royal speech, royal initiative, and royal policy. and 2) Population of experts in primary education administration in school system and provincial kindergarten administration. Under the Ministry of Education in Racha-buri Province specifically selected 5 people. Collect information on meanings and processes for organizing education at the school level using document content analysis technique, and used an unstructured interview format to interview experts. The research results found that;
1) The new meaning of educational management is refers to the efforts of schools and institutions in driving their organizations and educational service plans to be most effective in raising the quality of students and to the satisfaction of all parties involved. 2) The main activities and appropriate starting point of the educational management process are 5 main activities and it is a process that starts from organization. Follow by planning, driving work according to plan, measurement and evaluation, and reporting results respectively. 3) The model of the process of implementing royal policy towards effective educational management that can be synthesized is called the model of organizing a plan to drive the evaluation of educational management report, and its abbreviation is called OPDER model.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
คณะกรรมการจัดทำหนังสือประมวลพระบรมราโชวาทและพระราชดำรัสเกี่ยวกับการศึกษา. (2540). ประทีปแห่งการศึกษา: พระบรมราโชวาทและพระราชดำรัสด้านการศึกษา. กรุงเทพฯ: กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ.
จารุวรรณ ตาลสุกเรือง. (2565). รูปแบบการบริหารตามศาสตร์พระราชาเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การประถมศึกษา. วิทยานิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยนเรศวร.
นิตยา มั่นชำนาญ, และสมชัย ชวลิตธาดา. (2567, มกราคม-มิถุนายน). รูปแบบการน้อมนำศาสตร์พระราชาเพื่อการพัฒนาผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ตามมาตรฐานการศึกษาของชาติ พ.ศ. 2561 ของนักเรียนโรงเรียนราชประชาสมาสัย ฝ่ายมัธยมรัชดาภิเษกในพระบรมราชูปถัมภ์. วารสารการวิจัยขั้นพื้นฐาน. 4(1): 130-149.
ปรัชญา เวสารัชช์. (2550). หลักการจัดการศึกษา. กรุงเทพฯ: พิมพ์ลักษณ์.
พิมพ์วิภา ปรีชาโชติ, วีระเดช ขำอิ่ม, ปิติยามาศ หลีวัฒนาสิริกุล, และเริงวิชญ์ นิลโคตร. (2567, กรกฎาคม-สิงหาคม). การน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติ: บทเรียนโครงการตลาดนัดการเรียนรู้สู่ทักษะอาชีพ. วารสารปราชญ์ประชาคม. 2(4): 43-59.
มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย. (2545). หลักการจัดการศึกษา. สืบค้นเมื่อ 14 มกราคม 2566, จาก http://suthep.crru.ac.th.>book6>1pdf.
มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี. (2566). หลักการจัดการศึกษา. สืบค้นเมื่อ 14 มกราคม 2566, จาก https://etheses.rbru.ac.th.pdf-uploads.thesis2.
มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลอลงกรณ์ในพระบรมราชูปถัมภ์. (2553). คู่มือการจัดระบบการเรียนการสอนที่ยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง. กรุงเทพฯ: เทียนวัฒนา พริ้นติ้ง.
ยนต์ ชุมจิต. (2544). การศึกษาและความเป็นครูไทย. กรุงเทพฯ: โอเดียนสโตร์.
วันเพ็ญ ปราศรัย. (2567, กรกฎาคม-ธันวาคม). การพัฒนารูปแบบการบริหารการศึกษาเพื่อส่งเสริมการมีงานทำ มีอาชีพ ให้กับนักเรียนตามพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ 10 ด้วยรูปแบบ DPSS โรงเรียนอ่างทองพัฒนา (สำนักงานสลากกินแบ่งสงเคราะห์ 4). วารสารสังคมพัฒนศาสตร์. 7(2): 17-30.
วิชัย ตันศิริ. (2550). อุดมการณ์ทางการศึกษา ทฤษฎีและภาคปฏิบัติ. กรุงเทพฯ: สยามลอท.
สมาคมครูภาษาไทยแห่งประเทศไทย. (2566). พระบรมราโชบายการศึกษา. สืบค้นเมื่อ 14 มกราคม 2566, จาก htpps://www.attth.org.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2549). แนวทางการดำเนินงานปฏิรูปการเรียนการสอนตามเจตนารมณ์กระทรวงศึกษาธิการ “2549 ปี แห่งการปฏิรูปการเรียนการสอน”. กรุงเทพฯ: สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2547). แนวทางการบริหารและการพัฒนาสถานศึกษาสู่โรงเรียนคุณภาพ. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิก.
อรอุมา ทองนาค. (2562). การพัฒนากิจกรรมตามแนวพระราชดำริฯ “ครัวโรงเรียนสู่ครัวบ้าน” เพื่อส่งเสริมทักษะอาชีพของนักเรียนโรงเรียนบ้านป่าแก่บ่อหิน. สตูล: โรงเรียนบ้านป่าแก่บ่อหิน.
Likert, R. (1977). The Human Organization. New York: McGraw-Hill.
