Academic Academic Administration of School Administrators in the Next Normal Era Affecting the Professional Quality of Polytechnic Colleges under the Office of Vocational Education Commission
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Abstract
The purposes of this research were: 1) to study academic administration of school administrators in the next normal era, 2) to study the professional quality of polytechnic college, 3) to study the relationship between academic administration of school administrators in the next normal era and the professional quality of polytechnic college, and 4) study academic administration of school administrators in the next normal era affecting the professional quality of polytechnic college under the Office of Vocational Education Commission. The research sample was a group of 234 school administrators and teachers in polytechnic college, academic year 2022 under the Office of Vocational Education Commission. The sample size was determined using Krejcie and Morgan’s table, and proportional stratified random sampling was used based on the type of the schools. The research instrument was a 5-rating scale questionnaire which was divided into 2 parts: Part 1 was about the academic administration of school administrators in the next normal era with a reliability value of 0.99, and part 2 was about the professional quality of polytechnic college with a reliability value of 0.98. The statistics used for data analysis were: mean, standard deviation, Pearson’s correlation coefficient and multiple regression analysis.
The results of the research showed that: 1) the academic administration of school administrators in the next normal era the overall was at the highest level, 2) the professional quality of polytechnic college the overall was at the highest level, 3) the relationship between academic administration of school administrators in the next normal era and the professional quality of polytechnic college had a positive relationship at a high level of correlation with statistical significance at the .01 level, and 4) the academic administration of school administrators in the next normal era affecting the professional quality of polytechnic college the statistical significance was at the .01 level predicting the professional quality of polytechnic college, accounting for 56.30 percent. Create a forecast equation in raw score form = 1.534 + 0.320 (X6) + 0.172 (X3) + 0.102 (X1) + 0.076 (X5), and the predictive equation in standardized score was
y = 0.431 (X6)+ 0.222 (X3) + 0.136 (X1) + 0.118 (X5)
Keywords: Academic Administration, School Administrators, Next Normal Era, Professional, Quality of Polytechnic Colleges
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2562). กรอบคุณวุฒิอาชีวศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2562 ราชกิจจานุเบกษา. สืบค้นเมื่อ 28 มีนาคม 2566, จาก http://www.ratchakitcha.soc.go.th/DATA/PDF/2562/E/056/T_0009.PDF.
กรมพัฒนาฝีมือแรงงาน. (2563). หลักสูตรการฝึกยกระดับฝีมือ สาขาช่างไฟฟ้าอุตสาหกรรม ระดับ 1. สืบค้นเมื่อ 4 มกราคม 2566, จาก http://www.dsd.go.th/oitt/Region/Doc_ShowDetails/9387.
กาญจนา สุขใจ, และพา อักษรเสือ. (2563). กลยุทธ์การพัฒนาสมรรถนะของนักศึกษาอาชีวศึกษา ยุคการศึกษา 4.0 สถาบันการอาชีวศึกษาภาคกลาง 2 สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. วารสารสันติศึกษาปริทรรศน์ มจ. 8(6): 2342.
จรุณี เก้าเอี้ยน. (2557). เทคนิคการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษากลยุทธ์และแนวทาง การปฏิบัติสำหรับผู้บริหารมืออาชีพ. สงขลา: ชานเมืองการพิมพ์.
ณัฐสิฏ รักษ์เกียรติวงศ์. (2559). การปฏิรูปอาชีวศึกษาของประเทศไทย. กรุงเทพฯ: สถาบันวิจัยเพื่อการพัฒนาประเทศไทย(ทีดีอาร์ไอ).
ธนาคารแห่งประเทศไทย. (2563). The next normal ส่องเทรนด์ความปกติถัดไป หลังโควิด 19. สืบค้นเมื่อ 14 มีนาคม 2566, จาก https://www.bot.or.th/Thai/BOTMagazine/Documents/PhraSiam0663/BOTMAG0 6_63.pdf#page=6.
ธานินทร์ อินทรวิเศษ, ธนวัฒน์ เจริญษา, และพิชญาภา ยวงสร้อย. (2564). ภาพสะท้อนการศึกษาไทย หลังภาวะโควิด 2019. วารสารการบริหารนิติบุคคลและนวัตกรรมท้องถิ่น. 7(4): 332–333.
บุญชม ศรีสะอาด. (2556). วิธีการทางสถิติสาหรับการวิจัย เล่ม 1. (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
ประจักษ์ ทรัพย์อุดม. (2552). หลักสมรรถนะ. กรุงเทพฯ: เอ็กซเปอร์เน็ท.
ประเสริฐ บุญเรือง. (2563). แนวทางการบริหารการจัดการศึกษาในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019. สืบค้นเมื่อ 28 ธันวาคม 2564, จาก http://www.spm7.go.th.
วัชราภรณ์ อมรศักดิ์. (2563). นวัตกรรมการบริหารวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาตามแนวคิดการนำสะเต็มศึกษาไปใช้ในชีวิตจริง. วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์ดุษฎีบัณทิต (บริหารการศึกษา). จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ศูนย์เทคโนโลยีสารสนเทศและกำลังคนอาชีวศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. (2565). ข้อมูลพื้นฐาน สอศ. สืบค้นเมื่อ 23 มีนาคม 2565, จาก https://lookerstudio.google.com/reporting/ 145a3f16-912e-4027-be5b-c713803b75f0/page/aVDeD.
สมพร ปานดำ. (2562). การพัฒนาสมรรถนะผู้เรียนวิชาชีพ สาขาช่างอุตสาหกรรม และการติดตามและประเมินผลในศตวรรษที่ 21. วารสารวิจัยและนวัตกรรมการอาชีวศึกษา. 4(1): 1.
สัมมา รชนิชย์. (2560). หลักทฤษฎีและปฏิบัติการบริหารการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพฯ: ส.เอเชียเพลส.
โสภณา เศวตคชกุล. (2562). กลยุทธ์การบริหารงานวิชาการโรงเรียนสองภาษา หลักสูตรไทย อังกฤษ สังกัดกรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ดุษฎีนิพนธ์ (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ.
สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา. (2556). พระราชบัญญัติสภาครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2546. (พิมพ์ครั้งที่ 6). กรุงเทพฯ: คุรุสภาลาดพร้าว.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2560 - 2579. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
อธิวัฒน์ พันธ์รัตน์. (2562). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1. วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์มหาบัณทิต (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
อนุศักดิ์ งิ้วสะ. (2565). วิชาชีพ #5ความหมายของวิชาชีพ. สืบค้นเมื่อ 26 มีนาคม 2566, จาก http://วิชาชีพ #5ความหมายของวิชาชีพ มีอะไรบ้าง? (xn--b3cf3alb5cxfdh8a1v.com).
อรอัยริน เลิศจิรชัยวงศา, ลินดา นาคไปย, และกัญกร เยี่ยมพญา. (2564). ทักษะการบริหารของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรี. วารสารสิรินธรปริทรรศน์. 22(1): 270-271.
McKinsey, & Company. (2020). “Coronavirus: Five Strategies for industrial and automotive companies.” Mckinsey & Company March. (2020: 1).
OECD. (2021). Vocational Education and Training in Thailand. OECD Reviews of Vocational Education and Training. Paris: OECD Publishing.