การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง ปรากฏการณ์ธรรมชาติการคิด แก้ป้ญหาและทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ชั้น (7E) และการจัดกรรมการเรียนรู้โดยใช้ป้ญหาเป็นฐาน (PBL)

Authors

  • นิภาวรรณ ทะแพงพันธ์ นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา สาขาหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยมหาสารคาม
  • กันยารัตน์ สอนสุภาพ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม
  • จุฑาพร แสงประจักษ์ คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม

Abstract

-

Downloads

How to Cite

ทะแพงพันธ์ น., สอนสุภาพ ก., & แสงประจักษ์ จ. (2013). การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง ปรากฏการณ์ธรรมชาติการคิด แก้ป้ญหาและทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ชั้น (7E) และการจัดกรรมการเรียนรู้โดยใช้ป้ญหาเป็นฐาน (PBL). Journal of Graduate School Sakon Nakhon Rajabhat University, 10(45), 203–210. retrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/SNGSJ/article/view/10410

Issue

Vol. 10 No. 45 (2012): พฤศจิกายน - ธันวาคม 2555

Section

บทความวิจัย

License

บทความทุกบทความที่ตีพิมพ์ในวารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร ถือว่าเป็นลิขสิทธิ์ของบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร