Guidelines for Performance Based Budgeting on Padhana 4 of Upright School in Kab Choeng District, Surin Province
Keywords:
Performance based budgeting, Phadhana 4, Upright schoolAbstract
The objectives of this research were to study the current situation, investigate methods, and propose guidelines for performance based budgeting on Phadhana 4 of the upright schools in Kab choeng district, Surin province. This research utilized a mixed-methods research design which combined both quantitative and qualitative research methods. Quantitative data collection utilized questionnaires and reliability value of the entire questionnaire was 0.89. The specifically selection of 28 educational institute administrators and 28 teachers academic year of 2023 responsible for the budget. The data were analyzed by using frequency, percentage, mean (µ), and standard deviation (σ) of the target group. Qualitative data was gathered through structured interviews and expert seminar records were conducted by connoisseurship approach.
The research findings were as follows.
- The current situation of the performance based budgeting on Phadhana 4 of the upright schools in Kab choeng district, Surin province was at a high level in overall (µ = 4.30).
- The methods of the performance based budgeting on Phadhana 4 of the upright schools in
Kab choeng district, Surin province comprised totally 7 aspects with 4 methods for each aspect. - The guidelines for the performance based budgeting on Phadhana 4 of the upright schools in
Kab choeng district, Surin province consisted ofa total of 7 aspects with 4 methods for each aspect.
References
กองแผนงานมหาวิทยาลัยมหาสารคาม. วิวัฒนาการงบประมาณแผ่นดิน. (ออนไลน์) 2566 อ้างเมื่อ 30 เมษายน 2566). จาก http://www.plan.msu.ac.th/kmplan/KMDetails.php?stat=read&kmid=49&group=12
คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน, สำนักงาน. แนวทางการกระจายอำนาจการบริหารและการจัดการศึกษาให้คณะกรรมการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษาตามกฎกระทรวง กำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการกระจายอำนาจการบริหารและการจัดการศึกษาพ.ศ. 2550. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ: สำนักงานสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย, 2551.
คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน, สำนักงาน. แนวทางการดำเนินงานโรงเรียนสุจริต. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน, 2558.
คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน, สำนักงาน. นโยบายและจุดเน้นของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (ออนไลน์) 2566 (อ้างเมื่อ 14 มีนาคม 2566). จาก https://www.obec.go.th /about นโยบาย สพฐ -ปีงบประมาณ-พ-ศ-2566.
จิรัญญิกา จันทร์ชื่น. การบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานของกลุ่มเครือข่ายโรงเรียนเพื่อพัฒนาคุณภาพทางการศึกษาที่ 3 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตร มหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยศิลปากร, 2563.
ชัยรัตน์ เงินเนื้อดี. สภาพและปัญหาการบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยรามคำแหง, 2560.
มหาเถรสมาคม. หลักคำสอนในพระพุทธศาสนากับหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา. (ออนไลน์) 2566 (อ้างเมื่อ 15 มีนาคม 2566). จาก http://www.stopcorruption.moph.go.th/application/editors/userfiles/fies.pdf
รักษณาลี สุริหาร. สภาพและประสิทธิผลการบริหารงบประมาณของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 22. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 2563.
วิสณีย์ ลอมา. การบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 3. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา, 2561.
สมเด็จพระมหาสมณเจ้ากรมพระยาวชิรญาณวโรรส. นวโกวาท (ฉบับประชาชน). พิมพ์ครั้งที่ 14. กรุงเทพฯ: มหามกุฏราชวิทยาลัย, 2550.
เสาวนิตย์ ชัยมุสิก. การจัดทำแผนยุทธศาสตร์ระดับสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: บุ๊คพอยท์, 2545.
Alfred Tat-Kei Ho. “From Performance Budgeting to Performance Budget Management: Theory and Practice,” Public Administration. 78, 5 (February 2018): 77.
Cronbach, L.J. Essentials of Psychological Testing. 5th ed. New York: Harper Collins. 1990.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Journal of Graduate School, Pitchayatat, Ubon Ratchathani Rajabhat University
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Every article is peer-reviewed for academic correctness by at least three external qualified experts. The opinions in the Pitchayatat Journal (Humanities and Social Sciences) belong to the authors; not belong to the Publisher. Thus, Pitchayatat Journal cannot to be held responsible for them. The articles in this journal are protected by the copyright of Thailand. No part of each issue may be reproduced for dissemination without written permission from the publisher.
