รูปแบบการบริหารคุณภาพโรงเรียนระดับมัธยมศึกษาในเขตตรวจราชการที่ 13

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาองค์ประกอบของการบริหารคุณภาพโรงเรียน 2) สร้างรูปแบบการบริหารคุณภาพโรงเรียน และ 3) ประเมินรูปแบบการบริหารคุณภาพโรงเรียนระดับมัธยมศึกษาในเขตตรวจราชการที่ 13 โดยใช้การวิจัยแบบผสมผสาน ประชากรที่ใช้ ได้แก่ ประชากร คือ ผู้อำนวยการสถานศึกษาโรงเรียนมัธยมศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในเขตตรวจราชการที่ 13 จำนวน 238 โรงเรียน กลุ่มตัวอย่าง คือ โรงเรียนมัธยมศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในเขตตรวจราชการที่ 13 จำนวน 148 โรงเรียน เครื่องมือที่ใช้ได้แก่
แบบสัมภาษณ์ แบบสอบถาม และแบบประเมินรูปแบบ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าดัชนีความต้องการจำเป็น และการวิเคราะห์เนื้อหา

            ผลการวิจัยพบว่า

1. องค์ประกอบของการบริหารคุณภาพโรงเรียนระดับมัธยมศึกษาในเขตตรวจราชการที่ 13 ประกอบด้วย
   6 องค์ประกอบหลัก ได้แก่ การนำองค์การ การวางแผนกลยุทธ์ การมุ่งเน้นผู้เรียนและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย การวัดการวิเคราะห์และการจัดการความรู้ การมุ่งเน้นบุคลากร และการมุ่งเน้นการปฏิบัติการ
2. รูปแบบการบริหารคุณภาพโรงเรียนระดับมัธยมศึกษาในเขตตรวจราชการที่ 13 ผลการวิจัยพบว่า สภาพปัจจุบัน โดยภาพรวม มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก ส่วนสภาพพึงประสงค์ โดยภาพรวม มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุด ความต้องการจำเป็น พิจารณาจากค่า PNI_modifie โดยเรียงลำดับด้านจากค่ามากที่สุดไปค่าน้อยที่สุด ดังนี้ 1. ด้านกลยุทธ์ และด้านการวัด
   การวิเคราะห์ และการจัดการความรู้ (PNI_modified=.076) เท่ากัน 2. ด้านการนำองค์การ (PNI_modified=.059) 3. ด้านการมุ่งเน้นผู้เรียนและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย (PNI_modified=.055) 4. ด้านการมุ่งเน้นการปฏิบัติการ (PNI_modified=.052) และ 5. ด้านการมุ่งเน้นบุคลากร(PNI_modified=.048)
3. การประเมินผลรูปแบบ

               3.1 พบว่ามีความเหมาะสม โดยภาพรวม มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด (= 4.66)

                                    3.2 ผลการประเมินความเป็นไปได้ของของรูปแบบการบริหารคุณภาพโรงเรียนระดับมัธยมศึกษาในเขตตรวจราชการที่ 13 พบว่ามีความเป็นไปได้โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (= 4.63)