ความรู้เชิงบูรณาการด้านเนื้อหาและการสอน ที่ใช้นวัตกรรมการศึกษาชั้นเรียนและวิธีการแบบเปิด : กรณีศึกษา ทีมการศึกษาชั้นเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนหนองตูมหนองงูเหลือม

บทคัดย่อ

การวิจัยในครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์การใช้ความรู้เชิงบูรณาการด้านเนื้อหา และการสอนของทีมการศึกษาชั้นเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนหนองตูมหนองงูเหลือม จังหวัดขอนแก่น เรื่องสมการ กลุ่มเป้าหมายคือ ครูประจำการ จำนวน 3 คน นักศึกษาปฏิบัติการสอน จำนวน 1 คน ใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบผสมผสาน เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบบันทึกภาคสนาม วิดีทัศน์ แบบสอบถาม นำมาวิเคราะห์ตามกรอบความรู้เชิงบูรณาการด้านเนื้อหาและการสอน ตามแนวคิดของ ไมตรี อินทร์ประสิทธิ์ (2560) เน้นการวิเคราะห์โพรโทคอล การบรรยายเชิงวิเคราะห์ และวิเคราะห์ค่าสถิติพื้นฐาน ผลการวิจัย พบว่า ทีมการศึกษาชั้นเรียนมีการใช้ความรู้เชิงบูรณาการด้านเนื้อหาและการสอน 1) การวางแผนการจัดการเรียนรู้ร่วมกัน มีการใช้ความรู้ด้านเนื้อหา ทดลองแก้ปัญหาด้วยตนเอง วิเคราะห์เนื้อหาในหนังสือเรียน คาดการณ์แนวคิดของนักเรียน มีการใช้ความรู้ด้านการสอน ออกแบบกิจกรรมให้นักเรียนเข้าถึงปัญหาด้วยตัวเอง คาดการณ์ความยุ่งยากที่จะเกิดขึ้นของนักเรียน 2) การสอนและสังเกตชั้นเรียนร่วมกัน ครูมีการใช้ความรู้ด้านเนื้อหาและการสอนนำเสนอสถานการณ์ปัญหาให้เป็นปัญหาของนักเรียน สังเกตการตอบสนองและช่วยจัดลำดับแนวคิดของนักเรียนที่ไม่สมบูรณ์สู่แนวคิดที่สมบูรณ์ และ 3) การสะท้อนผลหลังการสอนร่วมกัน วิเคราะห์ประเด็นปัญหา ตำแหน่งที่ควรพัฒนา แนวทางการพัฒนาการสอนในระยะยาว ซึ่งความรู้เชิงบูรณาการด้านเนื้อหาและการสอน เป็นความรู้ที่ผสมผสานกันอย่างลงตัวของความรู้ด้านเนื้อหา ความรู้ด้านการสอน ความรู้เกี่ยวกับการคิดของนักเรียน เพื่อที่จะพัฒนาการสอนของครูผ่านมุมมองของผู้เรียน และเป็นแนวทางในการพัฒนาความเข้าใจในด้านเนื้อหาและการสอน ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้กับนักเรียนต่อไป