การเขียนเรียงความในโครงการประกวดทักษะการใช้ภาษาไทย ระดับมัธยมศึกษาภาคใต้ชิงถ้วยรางวัลพระราชทาน สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้ากรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์เรียงความของนักเรียนในโครงการ ประกวดทักษะการใช้ภาษาไทยระดับมัธยมศึกษาภาคใต้ ชิงถ้วยรางวัลพระราชทาน สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพ รัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ในปีพ.ศ. 2561-2562 ในประเด็น การตั้งชื่อ การเขียนส่วนคำนำส่วนสรุป และ แนวคิดในการเขียน การตั้งชื่อเรียงความพบ กลวิธีทางเสียง 2 ลักษณะ คือ 1) การใช้คำสัมผัส คล้องจอง 1 แห่ง และการสัมผัส 2 แห่งขึ้นไป 2) การเล่นเสียง 2 ลักษณะ คือ การเล่นเสียงพยัญชนะและ การเล่นเสียงสระ ส่วนกลวิธีทางศัพท์มี 6 ลักษณะ คือ การใช้ภาพพจน์ การใช้คำพ้องเสียง การซ้ำคำการใช้ที่มีความหมายตรงข้ามกัน การใช้คำที่มีเสียงใกล้เคียงกัน และการใช้ศัพท์สูงการเขียนคำนำเรียงความปรากฏ 8 ลักษณะ ได้แก่ การใช้บทประพันธ์ การยกคำพูด การบอกเนื้อหา การนิยาม การใช้คำถาม การพรรณนา การสาธก และ การเขียนตรงไปตรงมา การเขียนสรุปเรียงความปรากฏ 10 ลักษณะ ได้แก่ การเสนอแนะ การนำให้คิด การชักชวน การใช้บทประพันธ์ การอ้างถึง การพรรณนา การใช้สุภาษิต การใช้ภาพพจน์ การตั้งคำถาม และการเน้นย้ำใจความ แนวคิดในการเขียนเรียงความมี 9 แนวคิด ได้แก่ 1) พระมหากรุณาธิคุณ ของพระมหากษัตริย์ไทยและพระบรมวงศ์ที่มีต่อภาษาไทย 2) พ่อขุนรามคำแหง ทรงประดิษฐ์อักษรไทย 3) ภาษาไทยเป็นมรดกทางวัฒนธรรมของชาติ 4) ภาษาไทย เป็นเอกลักษณ์ของชาติ 5) ลักษณะของภาษาไทย 6) ภาษาไทยเป็นเครื่องมือในการ สื่อสาร 7) คุณค่าและความสำคัญของภาษาไทย 8) ประเทศไทยโชคดีที่มีภาษา เป็นของตนเอง และ 9) การใช้ภาษาไทยในปัจจุบัน