การใชอำนาจของผูบริหารโรงเรียนหัวหินวิทยาคม

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงคเพื่อทราบ 1) การใชอำนาจของผูบริหารโรงเรียนหัวหินวิทยาคม 2) ผลการเปรียบเทียบ การใชอำนาจของผูบริหารโรงเรียนหัวหินวิทยาคม เมื่อจำแนกตามตำแหนงหนาที่ 3) แนวทางในการใชอำนาจของผูบริหารโรงเรียนหัวหินวิทยาคม ประชากร ไดแก บุคลากรโรงเรียนหัวหินวิทยาคม ประกอบดวย ผูบริหาร ครูผูสอน และกรรมการสถานศึกษา รวมทั้งสิ้น 45 คน เครื่องมือที่ใชในการวิจัยเปนแบบสอบถามเกี่ยวกับการใชอำนาจของผูบริหารสถานศึกษาตามแนวคิดของกิฟฟรินและมัวรเฮด สถิติที่ใชในการวิเคราะหขอมูลคือ ความถี่ รอยละ คามัชฌิมเลขคณิต สวนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะหเนื้อหา

ผลการวิจัยพบวา

1. การใชอำนาจของผูบริหารโรงเรียนหัวหินวิทยาคม โดยภาพรวมมีคามัชฌิมเลขคณิตเรียงลำดับจากมากไปนอยดังนี้
อำนาจตามกฎหมาย อำนาจอางอิง อำนาจสวนบุคคล อำนาจโดยการบังคับ อำนาจโดยตำแหนง อำนาจความเชี่ยวชาญ และอำนาจการใหรางวัล

2. ผลการเปรียบเทียบการใชอำนาจของผูบริหารโรงเรียนหัวหินวิทยาคม เมื่อจำแนกตามตำแหนงหนาที่พบวา แตกตาง
กันทุกดาน

3. แนวทางในการใชอำนาจของผูบริหารโรงเรียนหัวหินวิทยาคม พบวา 1) ผูบริหารควรมีการนิเทศติดตามผลการปฏิบัติงานของครูและบุคลากรทางการศึกษา โดยใชหลักการบริหารแบบมีสวนรวม 2) ผูบริหารควรสงเสริมใหครูและบุคลากรไดรับการพัฒนาเพื่อความกาวหนาในการปฏิบัติงาน 3) ผูบริหารตองพิจารณาถึงกฎหมาย พระราชบัญญัติจรรยาบรรณวิชาชีพใชหลักเหตุและผล 4) ผูบริหารควรเรียนรูหลักการบริหาร หาความรูเพิ่มเติมจากงานวิจัย การอบรม สัมมนา 5) ผูบริหารตองปฏิบัติตนใหเปนแบบอยางที่ดี โดยใชหลักธรรมาภิบาล 6) ผูบริหารตองมีคุณลักษณะที่ทำใหผูใตบังคับบัญชาเกิดความศรัทธา 7) ผูบริหารควรมีการพัฒนาวิสัยทัศนในการบริหารงาน ใชภาวะผูนำแบบกระจายอำนาจ

THE POWER EXERCISING OF HUAHINWITTAYAKHOM SCHOOL ADMINISTATORS

The purposes of this research were to find 1) The power exercising of Huahinwittayakhom school administrators. 2) Compare the opinions of the personnel in power exercising of Huahinwittayakhom school administrators. and 3). Guidelines for the power exercising of Huahinwittayakhom school administrators. The populations consisted of 45 people who were administrators, teachers and school boards. The research instrument was questionnaire about Administrator’s power implementation Ricky W.Griffin and Gregory Moorhead. The statistic used were frequency, percentage, arithmetic mean, standard deviation and content analysis.

The findings revealed that :

1. The power exercising of Huahinwittayakhom school in overall sorted by descending order ; Legitimate Power, Referent Power , Personal Power ,Coercive Power, Position Power ,Expert Power ,Reward Power.

2. The power exercising of Huahinwittayakhom school grouped by position were different.

3. The guidelines on the process of power exercising of Huahinwittayakhom school were 7 aspeck . : 1) Administrators should have supervisory monitoring the performance of teachers and educational personnel. 2) Administrators should encourage teachers and educational personnel had the advancement in the profession. 3) Administrators need to consider the law, ethics and reason. 4) Administrators should learn management principles and search after more knowledge from research or training. 5) Administrators have got to be a good model by using the principles of good governance. 6) Administrators must have features that make teachers and educational personnel of faith.7) Administrators should developed the vision to management and use the leadership style in decentralization.