การตัดสินใจของผู้บริหารกับการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนมัธยมศึกษา
Main Article Content
บทคัดย่อ
ผลการวิจัยพบว่า
1) การตัดสินใจของผู้บริหาร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 8 พบว่า โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก ลำดับค่ามัชฌิมเลขคณิตจากมากไปน้อย คือ (1) การนิยามปัญหา (2) การศึกษาหาทางเลือก และ (3) การคัดทางเลือก
2) การปฏิบัติงานของครูโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 8 พบว่า ภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก ลำดับค่ามัชฌิมเลขคณิตจากมากไปน้อยสามลำดับแรก คือ (1) การปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้เรียน (2) การร่วมมือกับผู้อื่นในสถานศึกษาอย่างสร้างสรรค์ และ (3) การตัดสินใจปฏิบัติกิจกรรมต่างๆโดยคำนึงถึงผลที่จะเกิดแก่ผู้เรียน
3) การตัดสินใจของผู้บริหารกับการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 8 มีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01
THE DECISION MAKING OF SCHOOL ADMINISTRATORS AND THE PERFORMANCE OF TEACHERS IN SECONDARY SCHOOLS
The purposes of this research were to study 1) the decision making of school administrators in Secondary Educational Service Area Office 8, 2) the performance of teachers in secondary schools under Secondary Educational Service Area Office 8, 3) the relationship between the decision making of school administrators and the performance of teachers in secondary schools under Secondary Educational Service Area Office 8. The sample were 49 secondary schools in Secondary Educational Service Area Office 8. The 4 respondents from each school were ; a school administrator, an academic affairs vice director and a teacher, with the total number of 196. The research instrument was a questionnaire concerning decision making of school administrator, based on the Simon’s concept and the performance of teacher in secondary schools based on the teacher’s Council of Thailand. The statistics were frequency, percentage, arithmetic mean, standard deviation and Pearson’s product – moment correlation coefficient.
The results were as follow:
1. The decision making of school administrators in Secondary Educational Service Area Office 8 as a whole and each aspect, were at a high level. To rearrangement by arithmetic mean from high to low were (1) intelligence activity (2) design activity and (3) choice activity.
2. The performance of teachers in secondary schools under Secondary Educational Service Area Office 8 as a whole and each aspect, were at a high level. To rearrangement by arithmetic mean from high to low were the first three are (1) to be a good model for the students (2) to co – operate with school colleagues in creative way (3) to make decision well by thinking of the students’ outcome.
3. The decision making of school administrators and the performance of teachers in secondary schools under Secondary Educational Service Area Office 8 were the significant relationship at .01 level of statistical significant.