บทบาทภาวะผู้นำของผู้บริหารที่สัมพันธ์กับคุณภาพการจัดการศึกษาและการให้บริการ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอ จังหวัดนครปฐม

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อทราบ 1) บทบาทภาวะผู้นำของผู้บริหารศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอ จังหวัดนครปฐม 2) คุณภาพการจัดการศึกษาและการให้บริการ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอ จังหวัดนครปฐม 3) บทบาทภาวะผู้นำของผู้บริหารที่สัมพันธ์กับคุณภาพการจัดการศึกษาและการให้บริการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอ จังหวัดนครปฐม กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยคือ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอ จังหวัดนครปฐม จำนวน 7 อำเภอ ผู้ให้ข้อมูลศูนย์ศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอละ 10 คน คือ ผู้บริหารสถานศึกษา เจ้าหน้าที่ผู้รับผิดชอบมาตรฐานที่ 2 ด้านคุณภาพการจัดการศึกษาและการให้บริการและครูอาสาสมัคร/ครูศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยตำบล/ ครูศูนย์การเรียนชุมชน รวมผู้ให้ข้อมูลทั้งสิ้น 70 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับบทบาทภาวะผู้นำของผู้บริหาร ตามแนวคิดของเซอร์จิโอวานนี (Sergiovanni) และคุณภาพการจัดการศึกษาและการให้บริการ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ความถี่ ร้อยละ ค่ามัชฌิมเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน

ผลการวิจัยพบว่า

1) บทบาทภาวะผู้นำของผู้บริหารศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอ จังหวัดนครปฐม โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก เรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย ดังนี้ ความรักองค์กร หลักในการทำงาน มีหลักการ การบริหารคน ความยืนหยัด การวางแผน การมองการณ์ไกล ความมุ่งประสงค์ ความความจำเป็นพื้นฐาน และหลักการปกครอง

2) คุณภาพการจัดการศึกษาและการให้บริการ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอ จังหวัดนครปฐม โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก เรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อยได้ดังนี้ คุณภาพของหลักสูตร การสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ คุณภาพการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย คุณภาพการจัดการเรียนการสอนของครูและผู้สอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ คุณภาพผู้สอน วิทยากร การศึกษาต่อเนื่อง คุณภาพสื่อที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของผู้เรียนและผู้รับบริการและคุณภาพครู

3) บทบาทภาวะผู้นำของผู้บริหารที่สัมพันธ์กับคุณภาพการจัดการศึกษาและการให้บริการศูนย์การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอ จังหวัดนครปฐม มีความสัมพันธ์กันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

ADMINISTRATOR’S LEADERSHIP ROLE RELATED WITH EDUCATIONAL QUALITY AND SERVICE OF DISTRIC NONFORMAL EDUCATION CENTER IN NAKHONPATHOM

The purposes of this research were to find: 1) administrator’s leadership role of distric nonformal education center in Nakhon Pathom, 2) educational quality and service of distric nonformal education center in Nakhon Pathom, 3) the relationship between administrator’s leadership role and educational quality and service of distric nonformal education center in Nakhon Pathom. The samples in this research consisted of 7 schools. The respondents were a school administrators, official in charge of quality standards of education and service. and teachers, totally 70 respondents. The research instrument used for gathering data was a questionnaire concerning the administrator’s leadership role based on Sergiovanni’s concept for the educational quality and service of distric nonformal education center. The statistics used in the data analysis were frequency (f), percentage (%), arithmetic mean (), standard deviation (S.D.) and Pearson’s product – moment correlation coefficient (r_xy).

The results of this research were as follows:

1) The administrator’s leadership role of distric nonformal education center in Nakhon Pathom as a whole and individual aspect were at a high level. Ranking from the highest to the lowest arithmetic mean : patriotism, platform, principle, people, persisting, planning, perspectives, purposing, prerequisites, and politics.

2) The educational quality and service of distric nonformal education center in Nakhon Pathom as a whole and individual aspect were at a high level. Ranking from the highest to the lowest arithmetic mean:, quality of courses, the creation of a learning society, quality of nonformal education, quality of teaching and learning of teachers and student center, teacher or lecturer for continuing education, quality of materials for supporting learners and clients. , and teacher quality.

3) There was significant correlation between the administrator’s leadership role related with educational quality and service of distric nonformal education center in Nakhon Pathom at .01 level