การนิเทศแบบโค้ชชิ่งของโรงเรียนอ้อมน้อยโสภณชนูปถัมภ์ สำนักงานเขตพื้นที่มัธยมศึกษา สมุทรสาคร สมุทรสงคราม
คำสำคัญ:
นิเทศแบบโค้ชชิ่งบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อทราบ 1) การนิเทศแบบโค้ชชิ่งของโรงเรียนอ้อมน้อยโสภณชนูปถัมภ์ สำนักงานเขตพื้นที่มัธยมศึกษา สมุทรสาคร สมุทรสงคราม 2) แนวทางการการนิเทศแบบโค้ชชิ่งของโรงเรียน
อ้อมน้อยโสภณชนูปถัมภ์ สำนักงานเขตพื้นที่มัธยมศึกษา สมุทรสาคร สมุทรสงคราม ประชากร คือ ผู้บริหารสถานศึกษา และครูโรงเรียนอ้อมน้อยโสภณชนูปถัมภ์จำนวน 85 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็น แบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับการบริหารงานวิชาการตามแนวคิดของมิงค์ โอเวน และ มิงค์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ความถี่ ร้อยละ มัชฌิมเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการ วิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า
- การนิเทศแบบโค้ชชิ่งของโรงเรียนอ้อมน้อยโสภณชนูปถัมภ์ สำนักงานเขตพื้นที่มัธยมศึกษา สมุทรสาคร สมุทรสงคราม โดยภาพรวมและรายด้านมีการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก โดยเรียงมัชฌิมเลขคณิตจากมากไปหาน้อย ดังนี้ ด้านการปฏิบัติ ด้านการนำเสนอความสามารถที่จะเรียนรู้ ด้านการเตรียมความพร้อมสำหรับการเรียนรู้
ด้านการให้ข้อมูลย้อนกลับ และด้านการติดตามผล - แนวการการนิเทศแบบโค้ชชิ่งของโรงเรียนอ้อมน้อยโสภณชนูปถัมภ์ สำนักงานเขตพื้นที่มัธยมศึกษา สมุทรสาคร สมุทรสงคราม มีแนวทางดังนี้ 1) มีการประชุมกำหนดเป้าหมายการนิเทศแบบโค้ชชิ่งที่ชัดเจนมากขึ้น
2) จัดทำโครงการให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์หรือเป้าหมาย 3) จัดทำคู่มือการนิเทศแบบโค้ชชิ่งของโรงเรียน และมีปฏิบัติการนิเทศอย่างสม่ำเสมอ 4) มีการสร้างขวัญและกําลังใจให้แก่ผู้รับการนิเทศ มีการปฏิบัติการนิเทศด้วยความเป็นกัลยาณมิตร 5) จัดเก็บรายงานผลการนิเทศแบบโค้ชชิ่งอย่างเป็นระบบ
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553. โรงพิมพ์องค์การับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์ (ร.ส.พ.).
พวงอ้อย ไชยดี. (2565). "การพัฒนาแนวทางการนิเทศแบบสอนแนะ (Coaching) สำหรับสถานศึกษา สังกัดเทศบาล ภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนล่าง". วารสารวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตร้อยเอ็ด 11(1): 28.
มยุรี เจริญศิริ. (2558). "การศึกษารูปแบบการพัฒนาสมรรถนะการโค้ชและการจัดการเรียนรู้ของครู”. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร 13(1): 119- 20.
วชิรา เครือคำอ้าย. (2562). "การพัฒนารูปแบบการนิเทศโดยใช้กระบวนการชี้แนะและระบบพี่เลี้ยง เพื่อส่งเสริมศักยภาพการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน จังหวัดเชียงใหม่".วารสารหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ 24(1): บทคัดย่อ.
วิชัย วงษ์ใหญ่ และมารุต พัฒผล. (2557). การโค้ชเพื่อการรรู้คิด (Cognitive Coaching). กรุงเทพมหานคร: จรัลสนิทวงศ์ การพิมพ์.
สมาพร มณีอ่อน. (2560). "การพัฒนาครูในศตวรรษที่ 21 โดยใช้เทคนิคการโค้ช". วารสารศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยศิลปากร 15(2): 68.
Blanchard P.N. And Thacker W.J. (2004). Effective Training System: System, Strategies and Practices. 2nd Ed. New Jersey: Pearson Prentice Hall.
Fred C. Lunenberg. And Allan C. Ornstein. (2021). Educational Administration: Concepts and practice. CA: wadsworth Cengage Learning.
Mink O.G. Owen K.Q. And Mink. (1993). Developing High-Performance People: The Art of Coaching. The United States of America: Addison-Wesley Publishing. B.P.
John W. Best. (1970). Research in Education. Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice-hall lnc.
Rensis Likert. (1967)The Human Organization.New York: Mc-Hill.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
