แนวการบริหารทรัพยากรทางการศึกษาของผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุพรรณบุรี

ผู้แต่ง

สรายุทธ แก่นหอม สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี
สรรชัย ชูชีพ สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี
เสริมทรัพย์ วรปัญญา สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี

คำสำคัญ:

แนวทางการบริหาร, ทรัพยากรทางการศึกษา, การบริหารทรัพยากร

บทคัดย่อ

ความเท่าเทียมและโอกาสทางการศึกษาเป็นปัจจัยสำคัญในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างยั่งยืนการบริหารทรัพยากรทางการศึกษาจึงเป็นส่วนสำคัญที่ช่วยลดความเหลื่อมล้ำ ซึ่งส่งผลกระทบต่อคุณภาพการศึกษา การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการบริหารทรัพยากรทางการศึกษา 2) ประเมินความต้องการจำเป็นของการบริหารทรัพยากรทางการศึกษา และ 3) ศึกษาแนวทางการบริหารทรัพยากรทางการศึกษาของผู้บริหารสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุพรรณบุรี วิจัยในรูปแบบผสานวิธี ศึกษาจากกลุ่มตัวอย่าง 329 คน จากการสุ่มแบบแบ่งชั้นภูมิตามขนาดของสถานศึกษา สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าเฉลี่ย, ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน, ดัชนีความต้องการจำเป็น โดยวิเคราะห์ความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหาด้วยค่า IOC และหาค่าความเชื่อมั่นด้วยสัมประสิทธิ์อัลฟาของคอนบราค ผลการวิจัยพบว่า สภาพปัจจุบันของการบริหารทรัพยากรทางการศึกษา โดยรวมอยู่ในระดับมาก ขณะที่สภาพที่พึงประสงค์อยู่ในระดับมากที่สุด ความต้องการจำเป็นเรียงจากมากไปหาน้อย 3 ลำดับแรก ได้แก่ 1) ด้านการจัดการ, 2) ด้านวัสดุอุปกรณ์ และ 3) ด้านบุคคล ส่วนแนวทางการบริหารทรัพยากรทางการศึกษาที่ได้จากการสัมภาษณ์เชิงลึกผู้เชี่ยวชาญ ประกอบด้วย 4 ด้าน 12 แนวทาง

เอกสารอ้างอิง

จิรภิญญา ช่างประดิษฐ์. (2564). แนวทางการเสริมสร้างบทบาทผู้บริหารสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วมของชุมชนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุพรรณบุรี [วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา]. มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.

จุฑารัตน์ เรณุมาน. (2565). การบริหารทรัพยากรทางการศึกษาของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลกเขต 3 [ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา]. มหาวิทยาลัยนเรศวร.

ชัยชนะ ราชไชย. (2563). ความต้องการจำเป็นในการบริหารทรัพยากรทางการศึกษา: กรณีโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 43(2), 45–59.

เทอดนรินทร์ อุปลี. (2564). สภาพการบริหารทรัพยากรทางการศึกษาของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 2 [วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุพรรณบุรี. (2567). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568. กระทรวงศึกษาธิการ. https://mathayomspb.go.th/files/com_action_plan/2025-06_7e98ee5be00f342.pdf

สมหวัง พิธิยานุวัฒน์, และคณะ. (2561). การบริหารทรัพยากรทางการศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ: สถาบันวิจัยเพื่อการพัฒนาการศึกษา.

สุธิดา ศิริสวัสดิ์, ภาวิดา ธาราศรีสุทธิ, และรุจิร์ ภู่สาระ. (2565). สภาพการบริหารทรัพยากรทางการศึกษาของ สถานศึกษาในสหวิทยาเขตวิภาวดี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2. Journal of Roi Kaensarn Academi, 7(8), 170–185.

วิจิตร ศรีสอ้าน. (2544). หลักการบริหารการศึกษา. กรุงเทพฯ: ไทยวัฒนาพานิช.

วิจิตร ศรีสอ้าน. (2550). การบริหารทรัพยากรบุคคลทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

Abbasi, F., & Khalilzadeh, M. (2021). The model of human resource management strategies for Iranian project-based construction organizations. Jordan Journal of Civil Engineering, 15, 266–276.

Abbasi, F., & Khalilzadeh, M. (2021). The model of human resource management strategies for iranian project-based construction organizations. Jordan Journal of Civil Engineering, 15(2), 335–347.

Anonymous. (2025). The effect of elementary school size on constructivism in Thailand. Journal of Research and Innovation for Sustainability, 2(1), 58–79.

Antoniou, F., & Alghamdi, M. H. (2024). The effect of school size and class size on school preparedness. Frontiers in Psychology, 15.

Brimley, V., Verstegen, D. A., & Garfield, R. R. (2016). Financing education in a climate of change (12th ed.). Pearson.

Bryson, J. M. (2018). Strategic planning for public and nonprofit organizations: A guide to strengthening and sustaining organizational achievement (5th ed.). John Wiley & Sons.

Caldwell, B. J. (2016). School leadership in the 21st century: A global perspective. Routledge.

Cawsey, T. F., Deszca, G., & Ingols, C. (2016). Organizational change: An action-oriented toolkit (3rd ed.). SAGE Publications.

Del Mario, J., & Tran, H. (2024). A literature review: Analyzing barriers hindering the implementation of self-regulated learning in science classrooms. Frontiers in Education, 9.

Deming, W. E. (1986). Out of the crisis. MIT Press.

DuFour, R., & Reeves, D. (2016). The death of “PLC Lite.” Phi Delta Kappan, 98(1), 7–13.

Fullan, M. (2016). The new meaning of educational change (5th ed.). Teachers College Press.

Koontz, H., & O'Donnell, C. (1976). Management: A systems and contingency analysis of managerial functions. McGraw-Hill.

Lee, B. X., et al. (2016). Transforming our world: Implementing the 2030 Agenda through sustainable development goal indicators. Journal of Public Health Policy, 37(1), 13–31.

Muliati, A., Sihotang, W., Octaviany, R. A., & Darwin. (2022). Effectiveness of school resources management in improving the quality of education. East Asian Journal of Multidisciplinary Research, 1(6), 901–916.

Silva-Martínez, G., Iglesias-Martínez, M. J., & Lozano-Cabezas, I. (2023). A qualitative study on barriers in learning opportunities in Ecuadorian higher education. Societies, 13(3), 56.

Wheelen, T. L., Hunger, J. D., Hoffman, A. N., & Bamford, C. E. (2017). Strategic management and business policy: Globalization, innovation, and sustainability (15th ed.). Pearson Education.

ดาวน์โหลด

เผยแพร่แล้ว

12/18/2025

รูปแบบการอ้างอิง

แก่นหอม ส., ชูชีพ ส., & วรปัญญา เ. (2025). แนวการบริหารทรัพยากรทางการศึกษาของผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุพรรณบุรี. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร, 16(2), 164–177. สืบค้น จาก https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EdAd/article/view/282941