การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดการศึกษาในโรงเรียนหัวหินวิทยาคม

ผู้แต่ง

วรรณภา นิลพันธ์ สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร
วรกาญจน์ สุขสดเขียว ภาควิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร

คำสำคัญ:

การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดการศึกษา, โรงเรียนหัวหินวิทยาคม

บทคัดย่อ

การค้นคว้าอิสระครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อทราบ 1) การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดการศึกษาในโรงเรียนหัวหินวิทยาคม 2) แนวทางการพัฒนาการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดการศึกษาในโรงเรียนหัวหินวิทยาคม กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ผู้วิจัยใช้วิธีสุ่มแบบแบ่งชั้นตามระดับชั้นเรียน คือ ผู้ปกครองนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 - 6 จำนวน 265 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย 1) แบบสอบถามเกี่ยวกับความคิดเห็นต่อการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดการศึกษาของโรงเรียนหัวหินวิทยาคม 2) แบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้างเพื่อหาแนวทางการพัฒนาการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดการศึกษาของโรงเรียนหัวหินวิทยาคม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ความถี่ ร้อยละ มัชฌิมเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการศึกษาพบว่า
1. การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดการศึกษาในโรงเรียนหัวหินวิทยาคม โดยภาพรวม
อยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดการศึกษาในโรงเรียนหัวหินวิทยาคม อยู่ในระดับมากทุกด้าน โดยเรียง ค่ามัชฌิมเลขคณิตจากมากไปน้อย ดังนี้ 1) ด้านร่วมตัดสินใจเกี่ยวกับการศึกษาของบุตรหลาน 2) ด้านร่วมในบรรยากาศการเรียนการสอนของสถานศึกษา 3) ด้านร่วมแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับหลักสูตร 4) ด้านร่วมจัดทำหลักสูตรและติดตามผล และ 5) ด้านร่วมสนับสนุนกิจการการศึกษา
2. แนวทางการพัฒนาการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดการศึกษาในโรงเรียนหัวหินวิทยาคม
มีทั้งหมด 6 ข้อ รวมแนวทางในการพัฒนาการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดการศึกษาในโรงเรียนหัวหินวิทยาคม ทั้งหมด 12 แนวทาง ดังนี้ 1) โรงเรียนควรทำหนังสือเชิญถึงผู้ปกครองในการขอความอนุเคราะห์ หรือระดมทุนจากผู้ปกครองเพื่อจัดหาหนังสือที่ตรงกับความต้องการของนักเรียน 2) ครูประจำชั้นควรกล่าวถึง การจัดหาหนังสือในการประชุมผู้ปกครองเพื่อให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในเรื่องนี้มากขึ้น 3) การลง ประชาสัมพันธ์ตามช่องทางต่าง ๆ ของโรงเรียน 4) เมื่อโรงเรียนได้ดำเนินการจัดทำหลักสูตรท้องถิ่นแล้ว ควรลงประชาสัมพันธ์ตามช่องทางต่าง ๆ เพื่อให้ผู้ปกครองรับทราบ 5) โรงเรียนควรมีการแต่งตั้งคณะกรรมการติดตามผลการดำเนินงานในหลักสูตรท้องถิ่น 6) โรงเรียนควรทำหนังสือเชิญผู้ปกครองโรงเรียนจะดำเนินการจัดทำหลักสูตรท้องถิ่นเพื่อให้ผู้ปกครองได้เตรียมตัวและหาเวลาว่างมาเพื่อเข้าร่วมประชุม 7) เมื่อโรงเรียนได้จัดทำหลักสูตรท้องถิ่นแล้ว ควรประชาสัมพันธ์ในวันประชุมผู้ปกครอง และขอความคิดเห็นจากผู้ปกครองเพื่อนำมาพัฒนาให้สอดคล้องกับความต้องการของชุมชน 8) การประชุมควรจัดให้มีแค่ครูประจำชั้น และผู้ปกครองเพื่อดึงความคิดเห็นจากผู้ปกครองออกมาได้ง่ายขึ้น 9) หากโรงเรียนมีความประสงค์ให้ผู้ปกครองเข้าร่วมเป็นวิทยากรให้ความรู้แก่นักเรียน ตามถนัดและเชี่ยวชาญของผู้ปกครองท่านนั้น ๆ โรงเรียนต้องลงประชาสัมพันธ์ในช่องทางต่าง ๆ หรือให้ครูประจำชั้นหรือครูที่ปรึกษา เป็นผู้ประสานกับผู้ปกครอง
10) โรงเรียนควรจัดประชุมผู้ปกครอง (จัดเฉพาะครูประจำชั้นหรือครูที่ปรึกษากับผู้ปกครอง) 11) โรงเรียนควรเปิดรับสมัครผู้ปกครองที่จะอาสาเข้ามาช่วยบริหารจัดการงานต่างๆร่วมกับโรงเรียน 12) ผู้ปกครองมีความประสงค์ให้จัดตั้งสมาคม ผู้ปกครอง และจัดให้มีการประชุมกันในสมาคม

เอกสารอ้างอิง

กิ่งเดือน เรียนรู้, & วิวัฒน์ ตู้จำนงค์. (2565). การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดการศึกษาระดับมัธยมศึกษาของโรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัยรังสิต อำเภอคลองหลวง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี. Education Journal of Nakhonratchasima College, 1(1), [บทคัดย่อ].

พิมพ์พิชมญชุ์ สุภายอง. (2563). การพัฒนาแนวทางการส่งเสริมการมีส่วนร่วมในการบริหารสถานศึกษาของผู้ปกครองนักเรียนโรงเรียนบ้านกลาง ตำบลแม่สลองนอก อำเภอแม่ฟ้าหลวง จังหวัดเชียงราย [การค้นคว้าอิสระปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่].

ภารดี อนันต์นาวี. (2557). หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 5). ชลบุรี: มนตรีการพิมพ์.

พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545, (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553 และ (ฉบับที่ 4) พ.ศ. 2562. (2562, 1 พฤษภาคม). ราชกิจจานุเบกษา, 116(ตอนที่ 74 ก).

อนนท์ ประสงค์มณี. (ไม่ปรากฏปี). การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองนักเรียนในการบริหารงานของโรงเรียนราชนันทาจารย์ สามเสนวิทยาลัย 2 จังหวัดกรุงเทพมหานคร. สืบค้นเมื่อ 2 พฤศจิกายน 2566, จาก http://www.edu-journal.ru.ac.th/index.php/abstractData/viewIndex/387.ru

Best, John W. Research in Education. New Jersey: Prentice-Hall, 1970.

Krejcie Robert V., and Morgan Daryle W. “Determining Sample Size for Research Activities,” Journal for Educational and Psychological Measurement. (November 1970), 608.

Likert, R. (1961). New pattern of management. McGraw-Hill.

ดาวน์โหลด

เผยแพร่แล้ว

06/30/2025

รูปแบบการอ้างอิง

นิลพันธ์ ว., & สุขสดเขียว ว. (2025). การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดการศึกษาในโรงเรียนหัวหินวิทยาคม. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร, 16(1), 72–87. สืบค้น จาก https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EdAd/article/view/278837