THE TEACHER PROFESSIONAL STANDARDS PERFORMANCE AT OMNOISOPHONCHANUPHATHUM SCHOOL.

  • Pattarawan Rodcharoen คณะศึกษาศาสตร์
  • sangaun Inrak ภาควิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร
Keywords: Keyword: TEACHER PROFESSIONAL STANDARDS PERFORMANCE

Abstract

               The purposes of this research were to determine 1) the teacher professional standards performance at Omnoisophonchanuphathum school, and 2) The guideline for The teacher professional standards performance at Omnoisophonchanuphathum school, consisted of school administrators and teachers, with the total of 61.The research instrument was questionnaire regarding the teacher professional standards performance, based on The Teachers Council of Thailand. The statistics applied in data analysis were frequency, percentage, arithmetic mean, standard deviation, and and Analyze according to Best's concepts.

             The findings of the research were as follows:

            1. The teacher professional standards performance AT OMNOISOPHONCHANUPHATHUM, collectively and individually , was found at a high level : conduct themselves as role models for learners is the highest and systematically report on outcome of learners' quality development is lowest.

               2. Guidelines for improving the performance in accordance with teacher's professional standards of Omnoisophonchanuphathum school found that encouraging teachers to seek knowledge for self-improvement. Create activities to activities by focus primarily on the benefits and results that occur to learners. Develop learner abilities by responding to their aptitude and skill. Create learning management plans, innovate, use quality teaching materials. Manage learning based on a person's differences. Organize learner quality development techniques. Being a role model, listen to learner’s opinions. Accept knowledge of other people's abilities. Collaborate to improve the work of educational institutions for the community. Search, observe the information to be used in organizing teaching and learning activities for self-improving and to prevent future problems.

Downloads

Download data is not yet available.

References

เอกสารอ้างอิง
ภาษาไทย
กองเทพ เคลือบพณิชกุลและคณะ,รวมกฎหมายและระเบียบที่ใช้ในการปฏิบัติราชการ(กรุงเทพฯ :
ภูมิบัณฑิต, 2549), 52
เฉลิมขวัญ ถือความสัตย์, “การตัดสินใจของผู้บริหารกับการปฏิบัติงานของครูใน สถานศึกษาสังกัด
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์เขต 2” (วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัย ศิลปากร, 2555), 98-99.
ชาติชาย ศรีจันทร์ดี, “บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษากับการปฏิบัติตามมาตรฐาน วิชาชีพครู 2556”
(วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร, 2556), 101.
เชษฐา ไชยเดช,”คุณภาพชีวิตการทำงานของครูที่ส่งผลต่อการปฏิบัติงานตามมาตรฐานวิชาชีพครู ใน
สถานศึกษาคาทอลิก สังกัดอัครสังฆมณฑลกรุงเทพฯ” (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต
สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร,2550),บทคัดย่อ,
ทวีศักดิ์ จินดานุรักษ์, “มาตรฐานวิชาชีพครูการศึกษาขั้นพื้นฐาน” (วิทยานิพนธ์คณะ ศึกษาศาสตร์
สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช, 2555), 30.
พระมหาณัฐพล ดอนตะโก, “คุณธรรมของผู้บริหารกับการปฏิบัติตามเกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพครูของครูใน
สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากาญจนบุรีเขต 1”(วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร, 2551), 79-80
พระราชบัญญัติสภาครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.2546,” ราชกิจจานุเบกษา เล่มที่ 120, ตอนที่ 52
ก. (11 มิถุนายน 2546) : 5.
พวงรัตน์ ทวีรัตน์, วิธีวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์และสังคมศาสตร์,พิมพ์ครั้งที่ 6 (กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์
มหาวิทยาลัย, 2538), 117.
พัชนี รัศมี , “การปฏิบัติงานตามมาตรฐานวิชาชีพครู ของครูในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขต
พื้นที่การศึกษากาญจนบุรี เขต 2” (วิทยานิพนธ์คุรุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม, 2552), บทคัดย่อ.
พิชชาพร อุ่นศิริ , “วุฒิภาวะทางอารมณ์ของผู้บริหารสตรีที่ส่งผลต่อการปฏิบัติงานตามมาตรฐาน
วิชาชีพครูในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน” (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิตสาขาวิชาการบริหาร การศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร, 2554), 111-112.
พินิจ แสนวัง “สมรรถนะของผู้บริหารกับการปฏิบัติตามมาตรฐานวิชาชีพทาง การศึกษาของครูใน
โรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 2 (วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร, 2555), 113-114.
ราชบัณฑิตยสถาน,พจนานุกรมฉบับบัณฑิตยสถาน พ.ศ.2554,พิมพ์ครั้งที่ 1 (กรุงเทพฯ : ศิริวัฒนา
อินเตอร์พริ้นท์, 2556), 902.
วิทยา จักรไชย,”ทัศนะของครูที่มีต่อมาตรฐานการปฏิบัติงานในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงาน
เขตพื้นที่การศึกษายโสธร เขต 1” (ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา
บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฎอุบลราชธานี,2552), 190-194.
สมบัติ บุญประคม, ”ครูกับการวิจัยในชั้นเรียน” วารสารประชาศึกษา 52, 3 (กุมภาพันธ์ – มีนาคม 2545) : 3.
สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา, มาตรฐานวิชาชีพทางการศึกษา (กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ คุรุสภา, 2556), 4.
สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา, ข้อบังคับคุรุสภาว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพ พ.ศ. 2556 (กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์
คุรุสภาลาดพร้าว, 2556), 65.
สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา, เกณฑ์มาตรฐานและจรรยาบรรณวิชาชีพครู, พิมพ์ครั้งที่ 2 (กรุงเทพฯ :
โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว, 2556), 30-57.
สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา, พระราชบัญญัติสภาครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2546, พิมพ์ครั้งที่ 9
(กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์คุรุสภา, 2548), 2.
สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา, มาตรฐานวิชาชีพทางการศึกษา (กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์คุรุสภา, 2556), 4-5.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา, พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติม
(ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545, พิมพ์ครั้งที่ 2 (กรุงเทพฯ : สูตรไพศาล, 2553), 4.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา,รายงานการวิจัยเรื่องภาพการศึกษาไทยในอนาคต 10-20 ปี,
พิมพ์ครั้งที่ 2 (กรุงเทพฯ : พิมพ์ดีการพิมพ์, 2553), 100-101.
สำนักงานเลชาธิการคุรุสภา, คู่มือการประกอบวิชาชีพทางการศึกษา (กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภา, 2548), 9.
สุวธา ฤกษ์เกษม, ฐิติพร พิชญกุล และอรสา โกศลานันทกุล,”การปฏิบัติงานตามมาตรฐานวิชาชีพครูของ
ครูโรงเรียนเอกชน จังหวัดพระนครศรีอยุธยา” (วารสารบัณฑิตศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏวไลย
อลงกรณ์ในพระบรมราชูปถัมภ์ ปีที่ 2 ฉบับที่ 3 ตุลาคม 2551 – มกราคม 2552), 107-108.
อิ่มทิพย์ อนิศดา, “คุณภาพชีวิตของครูที่ส่งผลต่อการปฏิบัติงานตามมาตรฐานวิชาชีพ ครูในโรงเรียน
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 4” (วิทยานิพนธ์ปริญญา
ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัย
ศิลปากร, 2555), 116-118.
ภาษาต่างประเทศ
Likert, Rensis .New Patternt of Management (New York: McGraw-Hill, 1961), 204-208.
Lunenburg, Fred C. and Ornstein, Allan V. Educational Administration: Concepts and
Practices, 6th ed. (CA: Wadsworth Publishing. 2007). 30-33
fromhttp://www.lib.umi.com/dissertations/fullcit. Abstract..
Best, John W. Research in Education, 4th cd. Englewood Cliffs (New Jersey: Prentice-Hall,
1981), 182.
Published
2020-07-17
Section
บทความวิจัย (Research Articles)