PROCESS OF EDUCATIONAL SUPERVISION IN PHATTHARAYAN WITTAYA SCHOOL ; SECONDARY EDUCATION SERVICE AREA OFFICE 9

  • Jurarak kotjuck คณะศึกษาศาสตร์ สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร
Keywords: PROCESS OF EDUCATIONAL SUPERVISION, PHATTHARAYAN WITTAYA SCHOOL

Abstract

The purpose of the research was to know 1) the process of educational supervision in Phattharayan Wittaya School, Secondary Education Service Area Office 9 2) the guidelines for the development of process of educational supervision in Phattharayan Wittaya School, Secondary Education Service Area Office 9. The sample consisted of 54 people and management 7 people in the semi-structured interview. The research tool was a questionnaire about the level of process of educational supervision in Phattharayan Wittaya School, Secondary Education Service Area Office 9,. And using the semi-structured interview to find out the guidelines for the development of process of educational supervision in Phattharayan Wittaya School, Secondary Education Service Area Office 9. The statistics used for data analysis are frequency, percentage, arithmetic mean, standard deviation, and content analysis.

The research results revealed that:        

  1. The process of educational supervision in Phattharayan Wittaya School, Secondary Education Service Area Office 9 in general was at the moderate level, which can sort the arithmetic mean values in descending order as follows: 1) Planning and alternative procedures 2) Educational supervision process 3) The study of current conditions, problems, and development needs 4) Steps for creating media, tools, and developing methods. The least practical steps are evaluation and reporting of results.
  2. The guidelines for the development of process of educational supervision in Phattharayan Wittaya School, Secondary Education Service Area Office 9, were : 1) There should be a meeting of all administrators and teachers to study the problems of school supervision by collecting problems and needs from the voices of students, parents, communities, and teachers to plan the operation. 2) Appointing teacher for supervision and assigning roles clearly by assigning a working group that has knowledge and ability in supervision and not having a lot of workload to perform duties. 3) Organize a meeting to clarify various details regarding operations for everyone to know and practice in the same way to achieve the objectives. 4) Directing, monitoring, and evaluate the supervision continuously according to the 5 steps of the supervision. 5) Use the results to improve and develop for better results in the future.

Downloads

Download data is not yet available.

References

เอกสารอ้างอิง
เฉลียว นัยนา. (2552). กระบวนการนิเทศภายในของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในอำเภอแม่สรวย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเชียงราย เขต 2. (ครุศาสตรมหาบัณฑิต), วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย,
ฑัณฑิมา พงษ์พรม. (2558). ปัญหาและแนวทางการพัฒนาการนิเทศภายในโรงเรียนของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพืนทีการศึกษาประถมศึกษาสระแก้ว เขต 2. (ศึกษามหาบัณฑิต), วิทยานิพนธ์ศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร,
ณิชาภา วิรัชนีภรณ์. (2558). การดำเนินงานการนิเทศภายในโรงเรียนบางประกง "บวรวิทยายน" สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 6. ปริญญาศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา,
นภัสนันท์ อุปรี. (กรกฏาคม –ธันวาคม2560). รูปแบบการนิเทศภายในของโรงเรียนมัธยมศึกษาสังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 23. วารสารวิชาการสถาบันวิทยาการจัดการแห่งแปซิฟิค, 3(2).
นิศาชล วุฒิสาร และ สุรภีร์ ค่ายหนองสวง. (กันยายน - ตุลาคม 2556). การพัฒนาระบบนิเทศภายในโรงเรียนคลองขามวิทยาคาร อําเภอยางตลาด จังหวัดกาฬสินธุ์ วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 10(50 ), 123 -132.
โรงเรียนภัทรญาณวิทยา. (2559). แผนพัฒนาการจัดการศึกษา โรงเรียนภัทรญาณวิทยา ประจำปีการศึกษา
2559 – 2563.
วนิช บุดดี. การศึกษาสภาพปัญหาและแนวทางการแก้ไขปัญหาการดำเนินการนิเทศภายใน.
โศรยา สาและ และสุดารัตน์ สารสว่าง. (มกราคม - มีนาคม 2558). กระบวนการนิเทศภายในของโรงเรียนที่ได้รับผลกระทบจาก ความรุนแรงในเหตุการณ์สามจังหวัดชายแดนภาคใต้ ในโรงเรียนอำเภอกรงปินัง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษายะลา เขต 1 วารสารครุศาสตร์, 43(1), 128-138.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2551). เอกสารการนิเทศติดตามเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนแบบคละชั้น กรุงเทพฯ: สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา.
สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. (2559). แผนพัฒนาการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ฉบับที่ 12
(พุทธศักราช 2560 - 2564).
Published
2020-06-30
Section
บทความวิจัย (Research Articles)