การบริหารงานวิชาการของโรงเรียนมัธยมศึกษาสอนภาษาจีนตามการรับรู้ของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1

บทคัดย่อ

                การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบการรับรู้ของครูในการบริหารงานวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาสอนภาษาจีน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ ได้แก่ ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศภาษาจีน ในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1 จำนวน 234 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .98 และมีค่าอำนาจจำแนก .20 ขึ้นไป สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ คือ สถิติพื้นฐาน วิเคราะห์เปรียบเทียบความแตกต่างตามตัวแปรอิสระใช้การทดสอบค่าที (t-test)  การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (One-Way Analysis of Variance) เมื่อพบความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .05 จะเปรียบเทียบเป็นรายคู่ ด้วยวิธีการของ Scheffé  (Scheffé’s method)

               ผลการวิจัยพบว่า

              1.ครูมีการรับรู้ในการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนมัธยมศึกษาสอนภาษาจีน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1 โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก 2.ครูที่มีวุฒิการศึกษาและตำแหน่งต่างกันมีการรับรู้ในการบริหารงานวิชาการไม่แตกต่างกัน ครูที่มีประสบการณ์ในตำแหน่งงานต่างกันมีการรับรู้ในการบริหารงานวิชาการแตกต่างกัน ยกเว้น ด้านการนิเทศภายในไม่แตกต่างกัน ครูที่ปฏิบัติงานในขนาดของสถานศึกษาต่างกันมีการรับรู้ในการบริหารงานวิชาการแตกต่างกัน