PRIORITY NEEDS FOR DEVELOPING HUMAN RESOURCES MANAGEMENT FOR ENHANCING ORGANIZATIONAL COMMITMENT OF TEACHERS IN THE PAKHEENOPPAWAT CONSORTIUM UNDER THE SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE BANGKOK 2
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to study the current and desired conditions of human resources management for enhancing organizational commitment of teachers in the Pakheenoppawat Consortium under the Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2, and investigate the priority needs for developing human resources management for enhancing organizational commitment of teachers in the Pakheenoppawat Consortium under the Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2. The study employed a survey research approach. The population included 9 school principals and 9 deputy directors responsible for human resource management selected through purposive sampling and 252 teachers selected using stratified random sampling, totally 270. Data were collected using a questionnaire with a high reliability coefficient (Cronbach's Alpha = 0.945). Data analysis involved frequency, percentage, mean, standard deviation, and Modified Priority Needs Index (PNIModified).
The research findings revealed as follows; The overall current state of human resources management for enhancing organizational commitment of teachers in the Pakheenoppawat Consortium under the Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2 was at a moderate level. The aspect of teacher development had the highest average, which was at a high level. The overall desired state of human resources management for enhancing organizational commitment of teachers in the Pakheenoppawat Consortium under the Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2 was at the highest level. The aspect of compensation and welfare had the highest average, which was at the highest level. And the overall priority needs for developing human resources management for enhancing organizational commitment of teachers in the Pakheenoppawat Consortium under the Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2 was 0.373 (PNIModified = 0.373). The aspect with the highest priority needs index was performance appraisal (PNIModified = 0.412), followed by compensation and welfare (PNIModified = 0.370) and teacher development had the lowest priority needs index (PNIModified = 0.337).
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความในวารสารฉบับนี้ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้นเพียงผู้เดียว และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ
กองบรรณาธิการขอสงวนสิทธิ์ในการคัดเลือกบทความลงตีพิมพ์และจะแจ้งให้เจ้าของบทความทราบหลังจากผู้ประเมินบทความตรวจอ่านบทความแล้ว
ต้นฉบับที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ถือเป็นกรรมสิทธิ์ของคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ห้ามนำข้อความทั้งหมดหรือบางส่วนไปพิมพ์ซ้ำ เว้นเสียแต่ว่าจะได้รับอนุญาตจากมหาวิทยาลัยฯ เป็นลายลักษณ์อักษร
References
จักรพงษ์ อำนวยชัย เเละฮิบรอฮิม สารีมาแซ. (2567). การบริหารทรัพยากรมนุษย์ที่ส่งผลต่อความผูกพันต่อองค์กรของข้าราชการทหารในกรมทหารราบที่ 151 จังหวัดนราธิวาส. Interdisciplinary Academic and Research Journal, 4(5),171-188.
ชัยเสฏฐ์ พรหมศรี. (2550). การจัดการความขัดเเย้งในองค์กร. กรุงเทพมหานคร: ออฟเซ็ท ครีเอชั่น.
นิดา แก้วสว่าง เเละรุ่งชัชดาพร เวหะชาติ. (2562). ปัจจัยการคงอยู่ของครูโรงเรียนสุรศักดิ์มนตรีเอกชน ตามความคิดเห็นของครู สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 2 จังหวัดสงขลา. วารสารการบริหารเเละนวัตกรรมการศึกษา, 2(3), 53-70.
ภัค วรธนเตชินท์, ระวิง เรืองสังข์ และทองดี ศรีตระการ. (2565). การสร้างความผูกพันตามหลักพุทธธรรมต่อองค์กรของครู สำหรับโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร. วารสาร มจร บาฬีศึกษาพุทธโฆสปริทรรศน์, 9(1), 135-149.
ภารดี อนันต์นาวี. (2551). หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์มนตรี.
รังสรรค์ ประเสริฐศรี. (2558). พฤติกรรมองค์การ. กรุงเทพมหานคร: เพียร์สัน เอ็ดดูเคชั่น อินโดไชน่า.
โรงเรียนสุรศักดิ์มนตรี. (2567). ข้อมูลสถิติอัตราการย้ายเเละลาออกของข้าราชการครู โรงเรียนสุรศักดิ์มนตรี พ.ศ. 2563-พ.ศ. 2566. กรุงเทพมหานคร: โรงเรียนสุรศักดิ์มนตรี.
วาสนา ส้วยเกร็ด. (2553). ความสัมพันธ์ระหว่างความพึงพอใจในการทํางานกับความผูกพันต่อองค์กรของบุคลากร สถาบันวิจัยภาษาและวัฒนธรรมเอเชีย มหาวิทยาลัยมหิดล. หลักสูตรศิลปศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
วิภาพรรณ พินลา เเละวิภาดา พินลา. (2561). การจัดการเรียนรู้สังคมศึกษาในยุคศตวรรษที่ 21. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2. (2566). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน (พ.ศ. 2565 - 2567) ฉบับปรับปรุง (พ.ศ. 2567 - 2570). กรุงเทพมหานคร: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2. (2567). รายงานผลการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล เเละนิเทศการจัดการศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2567. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2. (2567). รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2.
Allen, N. J. and Meyer, J. P. (1990). The measurement and antecedents of affective, continuance and normative commitment to the organization. Journal of Occupational Psychology, 63(1), 1-18.
Armstrong, M. (2006). Performance Management: Key Strategies and Practical Guidelines. Kogan Page.
Hina, Siraj, R. and Yasmeen. (2025). Strategic Human Resource Management and Employee Outcomes: A Comprehensive Literature Review on the Impact of SHRM Practices on Job Satisfaction and Organizational Commitment. The Critical Review of Social Sciences Studies, 3, 3154-3164.
John W. Best. (1981). Reseach in Education. 4 th ed. Prentice - Hall Inc.
Kadiresan, V., Selamat, M., Sugumaran, S. and Ramendran, C. (2015). Performance Appraisal and Training and Development of Human Resource Management Practices (HRM) on Organizational Commitment and Turnover Intention. Asian Social Science, 11, 162-162.
Krejcie, R. V. and Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
Mardani, D. (2025). The Influence of Compensation and Empowerment on Organizational Commitment. Siber Journal of Advanced Multidisciplinary, 2(4), 445-452.
