DIGITAL LEADERSHIP: THE ROLE OF SCHOOL ADMINISTRATORS IN DRIVING THAI EDUCATION
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The driving force behind Thai education in the era of Thailand 4.0 focuses on adapting to digital technology, developing essential skills for the 21st century such as creativity, critical thinking, problem-solving, and collaboration, as well as promoting lifelong learning. The use of technology in teaching and learning, alongside the integration of innovation into education, aims to create a highly capable workforce that can compete globally. The Basic Education Development Plan for 2023-2027 outlines several key directions and approaches for educational reform to ensure that Thai basic education effectively responds to the demands of the Thailand 4.0 era.
The implementation of education according to this development plan is a significant step in preparing Thai youth for an era where technology and innovation play a crucial role in driving the country’s society and economy. The focus is on creating a holistic education system that supports the development of skills and knowledge necessary for the 21st century and prepares young people to adapt to and face the challenges of a future digital technology-driven world effectively. Management in the Digital Era depends heavily on the role of school Administrators in driving progress by developing the digital learning skills of the staff within the organization and guiding the educational institution toward success in alignment with its vision and mission. The digital leadership of school administrators consists of five key characteristics: 1) Digital vision 2) Communication/Promotion 3) Digital knowledge 4) Innovation creation and 5) Image-building and network collaboration.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความในวารสารฉบับนี้ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้นเพียงผู้เดียว และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ
กองบรรณาธิการขอสงวนสิทธิ์ในการคัดเลือกบทความลงตีพิมพ์และจะแจ้งให้เจ้าของบทความทราบหลังจากผู้ประเมินบทความตรวจอ่านบทความแล้ว
ต้นฉบับที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ถือเป็นกรรมสิทธิ์ของคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ห้ามนำข้อความทั้งหมดหรือบางส่วนไปพิมพ์ซ้ำ เว้นเสียแต่ว่าจะได้รับอนุญาตจากมหาวิทยาลัยฯ เป็นลายลักษณ์อักษร
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2566). แผนการศึกษาชาติและนโยบายด้านการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในระบบการศึกษาไทย. กรุงเทพมหานคร: กระทรวงศึกษาธิการ.
จิตรา สุขเจริญ. (2565). การเปลี่ยนแปลงในด้านการจัดการ การเรียนการสอน และการสร้างสภาพ แวดล้อมดิจิทัลเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา. วารสารการจัดการการศึกษา, 15(2), 45-60.
สาโรจ เลาหศิริ. (2560). นวัตกรรมและเทคโนโลยีในยุคดิจิทัล. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์เทคโนโลยีและการศึกษา.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2565). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน (พ.ศ. 2566 -2570). แหล่งที่มา http://www.secondarytak.go.th/wp-content/uploads/2022/12/ สืบค้นเมื่อ 12 ธันวาคม 2565.
สำนักวิจัยและพัฒนาการศึกษา. (2564). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล: การปรับตัวเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์การศึกษาไทย.
AlAjmi, M. K. (2022). The impact of digital leadership on teachers’ technology integration during the COVID-19 pandemic in Kuwait. International Journal of Educational Research, 112.
Blair, D. (2012). Educational leadership in the digital age: Integrating technology into learning. London: Educational Press.
Boomer, L., G., (2018). 10 skills for digital leadership. From https://www.accountingtoday.com/opinion/10-skills-for-digital-leadership-at-accounting-firms Retrieved May 1, 2025.
Fullan, M. (2013). The new meaning of educational change. California, USA: Teachers College Press.
Hamzah, N., Nasir, M. and Wahab, J. (2021). The effects of principals’ digital leadership on teachers’ digital teaching during the Covid-19 pandemic in Malaysia. Journal of Education and e-Learning Research, 8(2), 216-221.
Hensellek, S. (2020). Digital leadership: A framework for successful leadership in the digital age. Journal of Media Management and Entrepreneurship, 2(1), 55-69.
Rakovic, L., Maric, S., Djordjevic Milutinovic, L., Vukovic, V. and Bjekic, R. (2024). The role of leadership in managing digital transformation: A systematic literature review. E&M Economics and Management, 27(2), 87–107.
Sezgin, S. and Fırat, M. (2024). Exploring the digital divide in open education: Digital divide in open education: A Comparative analysis of undergraduate students. The International Review of Research in Open and Distributed Learning, 25(1), 109-126.
Sheninger, E. (2025). 7 Pillars of digital leadership. International Center for Leadership in Education. From https://leadered.com/pillars-of-digital-leadership/ Retrieved April 25, 2025.
Sullivan, L. (2017). 8 Skills every digital leader needs. Journal of Technology Development and Exchange, 10(2), 55-77.
Zhong, L. (2017). Indicators of digital leadership in the context of K-12 education. Journal of Educational Technology Development and Exchange (JETDE), 10(1). 27-40.
Zhu, P. (2025). Five key elements in digital leadership. From https://futureofcio.blogspot.com/2015/01/five-key-elements-indigitalleadership.html. Retrieved May 1, 2025.
