การพัฒนาความเชื่อมั่นในตนเองด้วยชุดกิจกรรมแนะแนวเชิงพุทธบูรณาการด้านส่วนตัวและสังคมของนักเรียนบาลี สำนักศาสนศึกษาวัดเขียนเขต จังหวัดปทุมธานี
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาชุดกิจกรรมแนะแนวเชิงพุทธบูรณาการด้านส่วนตัวและสังคมที่ส่งเสริมความเชื่อมั่นในตนเองของนักเรียนบาลี และ 2) เพื่อศึกษาผลของการพัฒนาความเชื่อมั่นในตนเองด้วยชุดกิจกรรมแนะแนวเชิงพุทธบูรณาการด้านส่วนตัวและสังคมของนักเรียนบาลี สำนักศาสนศึกษาวัดเขียนเขต จังหวัดปทุมธานี การวิจัยนี้เป็นการวิจัยแบบกึ่งทดลองโดยใช้กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนบาลี (พระภิกษุ) ที่มีความเชื่อมั่นในตนเองน้อย จำนวน 12 รูป คัดเลือกกลุ่มตัวอย่างโดยใช้แบบสอบถามวัดระดับความเชื่อมั่นในตนเอง มีเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ 1) แบบสอบถาม 2) ชุดกิจกรรมแนะแนวเชิงพุทธบูรณาการ และทำการวิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติพื้นฐาน ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบทางสถิติ
ผลการวิจัยพบว่า 1) กระบวนการพัฒนาชุดกิจกรรมมีประสิทธิภาพ โดยมุ่งเน้นการเชื่อมโยงหลักธรรมกับชีวิตประจำวันของนักเรียนบาลี ผ่านกิจกรรมที่หลากหลาย เช่น การอภิปรายกลุ่ม การฝึกปฏิบัติ การเล่าเรื่อง และการใช้สื่อวิดีโอ เพื่อกระตุ้นการเรียนรู้และการมีส่วนร่วม ทั้งนี้ กระบวนการดังกล่าวได้รับการตรวจสอบโดยผู้เชี่ยวชาญเพื่อให้เหมาะสมกับเนื้อหา รูปแบบ และเป้าหมายการพัฒนา ส่งผลให้ชุดกิจกรรมสามารถส่งเสริมศักยภาพและความเชื่อมั่นในตนเองของนักเรียนบาลีทั้งในด้านส่วนตัวและสังคม และ 2) ผลของการพัฒนาความเชื่อมั่นในตนเองด้วยชุดกิจกรรมแนะแนวเชิงพุทธบูรณาการด้านส่วนตัวและสังคมของนักเรียนบาลี พบว่า หลังการใช้ชุดกิจกรรมแนะแนวเชิงพุทธบูรณาการ นักเรียนบาลีมีระดับความเชื่อมั่นในตนเองเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 โดยเฉพาะด้านความกล้าเผชิญความจริงและความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ที่พัฒนาเด่นชัด แสดงให้เห็นว่ากิจกรรมที่เชื่อมโยงหลักธรรมกับชีวิตประจำวันสามารถส่งเสริมทักษะต่างๆ ของผู้เรียนได้เป็นอย่างดี ทั้งนี้ ชุดกิจกรรมแนะแนวเชิงพุทธบูรณาการนี้ ไม่เพียงช่วยพัฒนาความเชื่อมั่นในตนเองของนักเรียนในทุกด้าน แต่ยังเป็นแนวทางที่สามารถประยุกต์ใช้ในสถาบันการศึกษาทางพระพุทธศาสนาอื่นๆ เพื่อเสริมสร้างพัฒนาการของผู้เรียนอย่างเป็นระบบและมีประสิทธิภาพ
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความในวารสารฉบับนี้ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้นเพียงผู้เดียว และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ
กองบรรณาธิการขอสงวนสิทธิ์ในการคัดเลือกบทความลงตีพิมพ์และจะแจ้งให้เจ้าของบทความทราบหลังจากผู้ประเมินบทความตรวจอ่านบทความแล้ว
ต้นฉบับที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ถือเป็นกรรมสิทธิ์ของคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ห้ามนำข้อความทั้งหมดหรือบางส่วนไปพิมพ์ซ้ำ เว้นเสียแต่ว่าจะได้รับอนุญาตจากมหาวิทยาลัยฯ เป็นลายลักษณ์อักษร
เอกสารอ้างอิง
กรรมสิทธิ์ อุทธารนิช. (2556). ผลการใช้ชุดกิจกรรมแนะแนวเพื่อพัฒนาความเชื่อมั่นในตนเองของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านหนองขอน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากาญจนบุรี เขต 4. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
ณัฐิกา ปิ่นแก้ว. (2561). ผลการใช้ชุดกิจกรรมแนะแนวเพื่อเสริมสร้างความเชื่อมั่นในตนเองของนักเรียนชนเผ่ากะเหรี่ยง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 โรงเรียนบ้านห้วยแม่สุริน จังหวัดแม่ฮ่องสอน. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
พระมหาวรัญธรณ์ ญาณกิตฺติ. (2564). บุคลิกภาพของพระภิกษุตามหลักเวสารัชชกรณธรรม. วารสาร มจร บาฬีศึกษาพุทธโฆสปริทรรศ์, 7(3), 123-124.
มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. (2539). พระไตรปิฎกฉบับภาษาไทย ฉบับมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
ร่มเกล้า ช้างน้อย. (2558). ผลของการใช้แนวคิดการเรียนรู้จากประสบการณ์ในกระบวนการละครประยุกต์เพื่อส่งเสริมความเชื่อมั่นในตนเองของเยาวชนในสถานสงเคราะห์. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ศรีจันทร์ พรจิราศิลป์. (2567). ความเครียดและวิธีแก้ความเครียด. แหล่งที่มา https://pharmacy.mahidol.ac.th/th/service-knowledge-article-info.php?id=47. สืบค้นเมื่อ 10 กรกฎาคม 2567.
สมเด็จพระพุทธโฆษาจารย์ (ป. อ. ปยุตฺโต). (2546). พจนานุกรมพุทธศาสตร์ ฉบับประมวลธรรม. พิมพ์ครั้งที่ 12. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
สิน สีโสม. (2561). การนำหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาเพื่อเสริมสร้างการอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุขของประชาชนภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนกลาง. วารสารพุทธปรัชญาวิวัฒน์, 2(3), 1-12.
สุพรรณี ทองนวล. (2562). ผลการใช้ชุดกิจกรรมแนะแนวเพื่อเสริมสร้างการเห็นคุณค่าในตนเองของเยาวชนในสถานสงเคราะห์เด็กหญิง จังหวัดสระบุรี. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
Bandura, A. (1997). Self-Efficacy: The Exercise of Control. New York: W.H. Freeman.
Kernis, M. H. (2003). Toward a conceptualization of optimal self-esteem. Psychological Inquiry. Philadelphia: Taylor & Francis, 14(1), 1-26.
Rogers, C.R. (1961). On Becoming a Person: A Therapist’s View of Psychotherapy. Houghton Mifflin.
