GUIDELINES FOR DEVELOPING INTERNAL SUPERVISION BY COACHING TECHNIQUE OF EDUCATIONAL INSTITUTIONS UNDER PHRA NAKHON SI AYUTTHAYA PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 1
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research article are 1) to study the current conditions and problems of internal supervision using teaching techniques of educational institutions under the Phra Nakhon Si Ayutthaya Primary Educational Service Area Office, Area 1.and 2) to propose guidelines for developing internal supervision with teaching techniques for educational institutions under the Phra Nakhon Si Ayutthaya Primary Educational Service Area Office, Area 1. The research method is a combined method. The sample consisted of 425 school administrators and teachers obtained by stratified random selection. and the main informants were educational institution administrators and academic teachers, totaling 8 people. The research tools used were a questionnaire with a reliability of 0.92 and an unstructured interview form. Analyze data by averaging. standard deviation and analysis of content data.
The results of the research found that 1) The current condition of internal supervision with teaching techniques of educational institutions under the Phra Nakhon Si Ayutthaya Primary Educational Service Area Office, Area 1, overall is at a high level. and the problem of internal supervision with teaching techniques of educational institutions under the Phra Nakhon Si Ayutthaya Primary Educational Service Area Office, Area 1, overall at a high level. and 2) Guidelines for developing internal supervision with teaching techniques for educational institutions under the Ayutthaya Primary Educational Service Area Office, Area 1, consisting of 20 practice items, divided into 5 areas: Aspect 1: Preparation for teaching work There are 4 action items. Area 2 : Is goal setting and teaching planning. There are 4 action items. Area 3 : Is teaching operations. There are 4 practice items. Aspect 4 : Following up on the feedback of the coachees. There are 4 practice items and Aspect 5 : Is assessment and summary of teaching results. There are 4 practice items.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความในวารสารฉบับนี้ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้นเพียงผู้เดียว และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ
กองบรรณาธิการขอสงวนสิทธิ์ในการคัดเลือกบทความลงตีพิมพ์และจะแจ้งให้เจ้าของบทความทราบหลังจากผู้ประเมินบทความตรวจอ่านบทความแล้ว
ต้นฉบับที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ถือเป็นกรรมสิทธิ์ของคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ห้ามนำข้อความทั้งหมดหรือบางส่วนไปพิมพ์ซ้ำ เว้นเสียแต่ว่าจะได้รับอนุญาตจากมหาวิทยาลัยฯ เป็นลายลักษณ์อักษร
References
จันทร์แสง เที่ยงธรรม. (2563). การพัฒนาแนวทางการนิเทศภายในแบบชี้แนะสำหรับสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
พวงอ้อย ไชยดี. (2564). การพัฒนาแนวทางการนิเทศแบบสอนแนะ (Coaching) สำหรับสถานศึกษาสังกัดเทศบาล ภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนล่าง. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
วชิรา เครือคำอ้าย และชวลิต ขอดศิริ. (2561). การพัฒนารูปแบบการนิเทศโดยใช้กระบวนการชี้แนะและระบบพี่เลี้ยง เพื่อส่งเสริมศักยภาพการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน จังหวัดเชียงใหม่. รายการวิจัย. มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่.
วรรณิภา ไชยมาตย์. (2560). การพัฒนาแนวทางการนิเทศภายในแบบสอนแนะ สำหรับสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา มหาสารคาม เขต 2. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
วัชรพัทธ์ เหล่างาม. (2565). การนิเทศแบบโค้ชชิ่งของโรงเรียนอ้อมน้อยโสภณชนูปถัมภ์สำนักงานเขตพื้นที่มัธยมศึกษา สมุทรสาคร สมุทรสงคราม. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
วัชรา เล่าเรียนดี. (2553). การนิเทศการสอน สาขาหลักสูตรและการนิเทศ. นครปฐม: โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยศิลปากร.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1. (2565). รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ 2565. แหล่งที่มา https://sites.google.com/view/aya1-info. สืบค้นเมื่อ 4 พฤศจิกายน 2566.
สุนีย์ ดอกดวง. (2560). การพัฒนาแนวทางการนิเทศภายในแบบสอนแนะสำหรับสถานศึกษาสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 1. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
อรวรรณ ใจหาญ. (2564). การพัฒนาแนวทางการนิเทศแบบพี่เลี้ยง สำหรับสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 4. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
Mink, O.G., Owen, K.Q. and Mink, B.P. (1993). Developing High-Performance People: The Art of Coaching. The United Sates of America: Addison-Wesley Publishing.
