THE PRIORITY NEEDS FOR ACADEMIC MANAGEMENT OF POTISARNPITTAYAKORN SCHOOL BASED ON THE CONCEPT OF MEDIA LITERACY
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research article aimed to: 1) study the current and desirable states of academic management based on the concept of media literacy; 2) explore the priority needs of academic management of Potisarnpittayakorn School based on the concept of media literacy. It applied descriptive research. The population used in this research was Potisarnpittayakorn School. The informants were 5 administrators and 120 teacher of Potisarnpittayakorn School, totally 125 people. The research tools were a questionnaire on the current state and the desirable state of academic administration at Potisarnpittayakorn School according to the concept of media literacy Statistics used in data analysis were frequency, percentage, mean, standard deviation, and priority need index (PNI-modified). The research results showed that the current state of academic management of Potisarnpittayakorn School based on the concept of media literacy was, overall, at a high level (PNImodified), while the desirable state was, overall, at the highest level and the overall desirable condition was at the highest level. The highest need for development was evaluation (PNImodified = 0.271), followed by school curriculum development (PNImodified =0.232) and learning process development (PNI modified = 0.219), respectively. The above research results showed the need to promote the development of academic administration for learners to have media literacy so that students can choose to receive, analyze, and evaluate the credibility of the media and be able to apply the information obtained from it. The media can be used for the benefit of daily life. avoiding victimized by any distorted information and being able to wisely and consciously consume the media.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความในวารสารฉบับนี้ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้นเพียงผู้เดียว และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ
กองบรรณาธิการขอสงวนสิทธิ์ในการคัดเลือกบทความลงตีพิมพ์และจะแจ้งให้เจ้าของบทความทราบหลังจากผู้ประเมินบทความตรวจอ่านบทความแล้ว
ต้นฉบับที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ถือเป็นกรรมสิทธิ์ของคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ห้ามนำข้อความทั้งหมดหรือบางส่วนไปพิมพ์ซ้ำ เว้นเสียแต่ว่าจะได้รับอนุญาตจากมหาวิทยาลัยฯ เป็นลายลักษณ์อักษร
References
ณัฏฐกาญจน์ ศุกลรัตนเมธี และนุชประภา โมกข์ศาสตร์. (2562). ความฉลาดรู้ทางการใช้สื่อสังคมออนไลน์ของเยาวชนเพื่อการเป็นพลเมืองในสังคมประชาธิปไตย. แหล่งที่มา https://www.kpi.ac.th/knowledge/research/data/380 สืบค้นเมื่อ 5 ธ.ค. 2565.
โตมร อภิวันทนากร และกลุ่มมานีมานะ. (2556). คิดอ่าน ปฏิบัติการเท่าทันสื่อ คู่มือสำหรับจัดกระบวนการและกิจกรรมเพื่อพัฒนาเยาวชนรู้ทันสื่อ. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ.
นิธิดา วิวัฒน์พาณิชย์. (2558). การพัฒนาทักษะความฉลาดรู้ทางการใช้สื่อสังคมออนไลน์. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมถ์. 9(3). 209-219.
มณีรัตน์ อภิวัฒนวรรณ. (2559). การพัฒนาแนวทางการบริหารงานวิชาการด้านการพัฒนากระบวนการเรียนรู้สำหรับสถานศึกษาสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดมหาสารคาม. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
รุ่งชัชดาพร เวหะชาติ. (2550). การบริหารงานวิชาการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. สงขลา: ศูนย์หนังสือมหาวิทยาลัยทักษิณ.
โรงเรียนโพธิสารพิทยากร. (2563). แผนพัฒนาโรงเรียนและกรอบประมาณการรายจ่ายล่วงหน้า ระยะปานกลาง โรงเรียนโพธิสารพิทยากร 2563-2565. กรุงเทพมหานคร: โรงเรียนโพธิสารพิทยากร.
โรงเรียนโพธิสารพิทยากร. (2564). รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assesment Report : SAR) โรงเรียนโพธิสารพิทยากร ประจำปีการศึกษา 2564. กรุงเทพมหานคร: โรงเรียนโพธิสารพิทยากร.
วารีรัตน์ แก้วอุไร. (2564) การพัฒนาหลักสูตร : จากทฤษฎีสู่การปฏิบัติ. พิษณุโลก: มหาวิทยาลัยนเรศวร.
ศศิธร บัวทอง. (2560). การวัดและประเมินทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21. Veridian E-Journal, Silpakorn University (Humanities, Social Sciences and arts). 10(2). 1856-1867.
สถาบันวิจัยเพื่อการพัฒนาประเทศไทย. (2557) การจัดทำยุทธศาสตร์การปฏิรูปการศึกษาขั้นพื้นฐานให้เกิดความรับผิดชอบ. รายงานวิจัย. สถาบันวิจัยเพื่อการพัฒนาประเทศไทย.
Aufderheide, P. (1993). Media literacy: A report of the national leadership conference on media literacy. From https://files.eric. ed.gov/fulltext/ED365294.pdf Retrieved May 23, 2023.
McCormick, Ernest J. & Daniel, Ilgen R. (1980). Industrial Psychology. Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice-Hall.
Yu, Z. (2022). Sustaining Student Roles, Digital Literacy, Learning Achievements, and Motivation in Online Learning Environments during the COVID-19 Pandemic. Sustainability, 14(8). 4388.