การพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาเชิงกลยุทธ์เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา โรงเรียนเทพศิรินทร์พุแค สระบุรี

บทคัดย่อ

บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพบริบท ปัญหา และความต้องการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนเทพศิรินทร์พุแค สระบุรี 2) เพื่อพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาเชิงกลยุทธ์ 3) เพื่อศึกษาผลการใช้รูปแบบการบริหารสถานศึกษาเชิงกลยุทธ์ 4) เพื่อประเมินและปรับปรุงรูปแบบการบริหารสถานศึกษาเชิงกลยุทธ์เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาโรงเรียนเทพศิรินทร์พุแค สระบุรี เป็นการวิจัยและพัฒนา มีกลุ่มผู้ให้ข้อมูลการวิจัย คือ 1) ผู้ทรงคุณวุฒิ 2) รองผู้อำนวยการ 3) บุคลากรทางการศึกษา 4) คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน 5) นักเรียนชั้นมัธยมศึกษา 6) ผู้ปกครองของนักเรียน มีเครื่องมือในการวิจัย คือ แบบสัมภาษณ์ แบบบันทึกการประชุม แบบบันทึกการปฏิบัติงาน แบบประเมินผลการใช้รูปแบบ แบบสอบถามความพึงพอใจ และทำการวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้เทคนิคแบบสามเส้า และสถิติเชิงพรรณนา ได้แก่ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1) บริบท สภาพปัญหา และความต้องการในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนเทพศิรินทร์พุแค สระบุรี พบว่า โรงเรียนมีแผนพัฒนาการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษา วิสัยทัศน์และพันธกิจที่สอดคล้องกับบริบทสถานศึกษา ความต้องการของชุมชนและนโยบายรัฐ มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่มุ่งเน้นในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
2) รูปแบบการบริหารสถานศึกษาเชิงกลยุทธ์เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาโรงเรียนเทพศิรินทร์พุแค สระบุรี (Debsirin Phukhae FAMILY Model) ประกอบด้วย 3 องค์ประกอบ คือ (1) ปัจจัยนำเข้าในการขับเคลื่อน (2) ปัจจัยหลักและปัจจัยขับเคลื่อน (3) ปัจจัยสนับสนุน 3) ผลการใช้รูปแบบการบริหารสถานศึกษาเชิงกลยุทธ์เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาโรงเรียนเทพศิรินทร์พุแค สระบุรี พบว่า ครูผู้รับผิดชอบได้ทำงานตามรูปแบบ มีการดำเนินการในระดับชั้นที่ตนรับผิดชอบ รวมถึงทำหน้าที่ของตนเองอย่างเต็มที่ 4) ผลการประเมินและปรับปรุงรูปแบบการบริหารสถานศึกษาเชิงกลยุทธ์เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาโรงเรียนเทพศิรินทร์พุแค สระบุรี พบว่า ผลการประเมินผลการใช้รูปแบบมีคุณภาพอยู่ในระดับมากที่สุด และความพึงพอใจของนักเรียนและผู้ปกครองนักเรียนในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด