A MODEL OF BUDDHIST PSYCHOLOGICAL LIFE GOAL SETTING OF HIGH SCHOOL STUDENT IN BANGKOK

Main Article Content

Phrakhrupalad Annop Paññásáro
Siriwat Srikhruedong
Witchuda Titichoatrattana

Abstract

The objectives of this dissertation are 1) to study the characteristics of life goal setting of high school students; 2) to analyze and synthesize Buddhist Principles and Psychological Principles on Buddhist psychological life goal setting of high school students; 3) to present a model of Buddhist psychological life goal setting of high school students in Bangkok. The was conducted in the form of a qualitative research using an in-depth interview to collect data from 17 key informants including specialists in Buddhism, psychology, school administrators, teachers, parents, and students, and from a focus group discussion with 9 experts. A content analysis was used for analyzing data, and its results were used for developing the model of Buddhist psychological life goal setting of high school students in Bangkok. Results of the study were as follows: 1) The characteristics of life goal setting of high school students included 2 elements, namely; (1) internal perception factors consisting of education, occupation and personal and social factors; and (2) reinforcing factors consisting of 3 dimensions, namely, parents, teachers, and friends. 2) An analysis and synthesis of Buddhist Principles and Psychological Principles on Buddhist psychological life goal setting of high school students found an integration of Buddhist Principles and Psychological Principles consisting of (1) Itthibat 4 or four bases for success referring to will, effort, thoughtfulness, and reasoning, (2) Atthithansadhama 4 referring to wisdom, being honest, donation, and tranquility; and (3) life meaning, and (4) self-efficacy. And 3) A model of Buddhist psychological life goal setting of high school students in Bangkok consisted of (1) importance of goal setting, (2) goal setting and assessment, (3) attention in possible achievement, (4) reviewing, and (5) time setting. There are 4 forms of knowledge obtained from the study including (1) having life goal of 3 dimensions, (2) realizing a value of goal setting, (3) having life map, and (4) having future pictures.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Paññásáro, P. A., Srikhruedong, S., & Titichoatrattana, W. (2021). A MODEL OF BUDDHIST PSYCHOLOGICAL LIFE GOAL SETTING OF HIGH SCHOOL STUDENT IN BANGKOK. ournal of ducational eview aculty of ducation in CU, 8(2), 54-66. etrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDMCU/article/view/248038
Section
Research Article

References

กฤษณา ประชากุล, อินถา ศิริวรรณ และอำนาจ บัวศิริ. (2562). การพัฒนาการแนะแนวตามหลักพุทธบริหารการศึกษาในระดับมัธยมศึกษา. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์. 6(6). 3092-3110.

กลุ่มเฝ้าระวังทางวัฒนธรรม. (2548). เด็กไทยในมิติวัฒนธรรม. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานปลัดกระทรวงวัฒนธรรม.

ธีระชน พลโยธา, (2549). การพัฒนาการตระหนักรู้ตนเองในการเตรียมตัวประกอบอาชีพของนิสิตวิชาเอกจิตวิทยาโดยให้บริการข้อสนเทศทางอาชีพ. มนุษยศาสตร์ปริทรรศน์. 28(1). 24 - 25.

นวลศิริ เปาโรหิตย์. (2533). คู่มือการฝึกอบรมการวางแผนชีวิตและอาชีพ. กรุงเทพมหานคร: ทบวงมหาวิทยาลัย.

ปุณฑรารัตน์ นาชัยโชติ. (2561). แนวคิดและทฤษฎีของ Abraham H.Maslow. แหล่งที่มา http://phunthararat.blogspot.com/2018/11/abraham-maslow.html สืบค้นเมื่อ 26 ม.ค. 2563.

พรรณี ชูทัย เจนจิต, (2532). ความเข้าใจเกี่ยวกับพฤติกรรม จิตวิทยาเพื่อการแนะแนว. กรุงเทพมหานคร: สมาคมแนะแนวแห่งประเทศไทย.

พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดช. (2552). คำพ่อสอน: ประมวลพระบรมราโชวาทและพระราชดำรัสเกี่ยวกับเด็กและเยาวชน. พิมพ์ครั้งที่ 6. กรุงเทพมหานคร: มูลนิธิพระดาบส.

สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2560). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 พ.ศ. 2560-2564. แหล่งที่มา http://www.nesdc.go.th/ewt_news.php?nid=6420&filename=develop_issue สืบค้นเมื่อ 3 มี.ค. 2563.

สุรางค์ โค้วตระกูล. (2548). จิตวิทยาการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

Rogers, C.R. (1951). Client-centered therapy: Its current practice, implecations, and theory. Boston: Houghton Mifflin.

RYT9. (2548). สวนดุสิตโพลล์: การเลือกเรียน ต่อในระดับอุดมศึกษาของนักเรียน ม.6. แหล่งที่มา https://www.ryt9.com/s/sdp/32927 สืบค้นเมื่อ 14 ก.พ. 2563.

Lloyd. M.A. (1985). Adolescence. New York: Harper & Row, Piblishers.