DEVELOPMENT OF EFFICTIVE STUDENT AFFAIRS ADMINISTRATION BASED ON SANGAHAVATTHU IV PRINCILES FOR SCHOOLS UNDER OFFICE OF PRIMARY EDUCATION SERVICE AREA

Main Article Content

PhrakruPiyakijjathorn (Pongnarintr Piyankaro)
Booncherd Chamnisast
Suddhipong Srivichai

Abstract

This research paper aimed to propose the development of effective student affairs administration based on Sangahavatthu IV principles for schools under office of Primary Education Service Area. Mixed methods research with 3 steps was designed. Step 1: study the condition of student affairs administration using questionnaires with 400 samples. Step 2: develop effective student affairs administration based on Sangahavatthu IV by interviewing 24 key informants. Step 3: propose the development of effective student affairs administration based on Sangahavatthu IV with focus group discussion of 10 key informants. Research results showed that the development of effective student affairs administration based on Sangahavatthu IV principles for schools under office of Primary Education Service Area consisted of 1) principles, 2) goals, 3) operational systems, and 4) operational processes. It was an effective management of student activities. A systematic process for organizing activities consisted of (1) setting policies and guidelines, (2) supervision and monitoring, (3) promoting and supporting, and (4) assessment and reporting by integrating with the principle of Sangahavatthu IV, which is the connection of kindness, generosity, support and coordination, consisted of (1) Dana is giving generosity and sacrifice, helping sharing of student activities, (2) Piyavaca is kindly speaking to one another, polite and sweet words of student activity, (3) Atthacariya is a benefit, help with the physical strength of student activities, and (4) Samanattata is to heal people with equal treatment of student activities.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
(Pongnarintr Piyankaro), P., Chamnisast, B., & Srivichai , S. (2020). DEVELOPMENT OF EFFICTIVE STUDENT AFFAIRS ADMINISTRATION BASED ON SANGAHAVATTHU IV PRINCILES FOR SCHOOLS UNDER OFFICE OF PRIMARY EDUCATION SERVICE AREA. Journal of Educational Review Faculty of Education in MCU, 7(3), 197–208. Retrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDMCU/article/view/245934
Section
Research Article

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). คู่มือการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เอกสารประกอบหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพมหานคร: กระทรวงศึกษาธิการ.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2561). หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560). กรุงเทพมหานคร: กระทรวงศึกษาธิการ.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2562). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2562. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์คุรุสภา.

ธานินทร์ ศิลป์จารุ. (2552). การวิจัยและวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติด้วย SPSS. พิมพ์ครั้งที่ 10. กรุงเทพมหานคร: บิสซิเนสอาร์แอนด์ดี.

บุญเรือง กันกรด, (2556). รูปแบบการบริหารกิจกรรมจิตสาธารณะในโรงเรียนเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา. ดุษฎีนิพนธ์ศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยนเรศวร.

พระพรหมคุณาภรณ์ (ป. อ. ปยุตฺโต). (2550). ธรรมนูญชีวิต. กรุงเทพมหานคร: พิมพ์สวย.

มหาวิทยาลัยจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. (2539). พระไตรปิฎกฉบับภาษาไทย ฉบับจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. (2553). แนวทางการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.

อรสา ทรงศรี. (2557). รูปแบบการบริหารกิจการนักเรียนแบบมีส่วนร่วมของโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา. ดุษฎีนิพนธ์ศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ.

Lethwood, K.,Leonard, L and Sharratt, L. (1998). Conditions Fostering Organizational Learning in School. Education Administration Quarterly. 34. 243-276

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>