MODEL OF SECONDARY SCHOOL ADMINISTRATION TO WORLD CLASS STANDARD SCHOOLS UNDER THE OFFICE OF SECONDARY EDUCATION SERVICE AREA, REGION 7

Main Article Content

Pornpimol Manyat
Sadayu Teerawanittragul
Chaipoj Rak-ngam

Abstract

The purpose of this research article was to design and to develop a management model for the World-Class Standard Schools of secondary school under the Office of Secondary Education Service Area, Region 7. The research procedures consisted of 3 steps as follows: step 1 investigating the basic current concept for administration toward the World-Class Standard Schools. The participants were 10 school administrators of World-Class Standard Schools. The questionnaire was used for gathering the data and content analysis was used for data analyzing, interview and designing a management model for the World-Class Standard Schools. step 1 developing the management model using 20 experts’ opinions through Delphi Technique. The research tool was a questionnaire with five- level scale. step 3 Assessing the management model for the World-Class Standard Schools of secondary school under the Office of Secondary Education Service Area, Region 7. The research findings were that Model of Secondary School Administration to World-Class Standard Schools consisted of 1) The components of the management model were; leadership, strategic planning, focus on client, measurement, analysis and knowledge management, focus on personnel, process management, performance results. and 2) Evaluation of the components of student performance, the outcomes were achieved by consisting of World-Class Standard and Quality system management.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Manyat, P., Teerawanittragul, S., & Rak-ngam, C. (2020). MODEL OF SECONDARY SCHOOL ADMINISTRATION TO WORLD CLASS STANDARD SCHOOLS UNDER THE OFFICE OF SECONDARY EDUCATION SERVICE AREA, REGION 7. Journal of Educational Review Faculty of Education in MCU, 7(3), 156-170. Retrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDMCU/article/view/245177
Section
Research Article

References

ดิเรก วรรณเศียร ประสิทธ เขียวศรี และนพรุจ ศักดิ์ศิริ. (2554). การวิจัยและพัฒนารูปแบบการจัด การศึกษาโรงเรียนมาตรฐานสากล. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานบริหารมัธยมศึกษาตอนปลาย.

บัญชา ปลื้มอารมณ์. (2557). ปัจจัยเชิงสาเหตุที่ส่งผลต่อบรรยากาศโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. ดุษฎีนิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยบูรพา.

ศศิพร รินทะ. (2554). การบริหารจัดการศึกษาโรงเรียนในโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากล: กรณีศึกษาโรงเรียนเมืองคง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 31. การศึกษาอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยขอนแก่น.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 7. (2561). รายงานข้อมูลประจำปีของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 7. ปราจีนบุรี: กลุ่มนโยบายและแผน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 7.

สำนักบริหารงานมัธยมศึกษาตอนปลาย. (2560). แนวทางการดำเนินงานโรงเรียนมาตรฐานสากล ฉบับปรับปรุง. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.

Hernandez, T. (2001). Professional development: Implementing action research for improving classroom teaching, n.p.

McMillan, J. H., & Schumacher, S. (2001). Research in Education A Conceptual Introduction. 5th ed. Ny: Harper Collins College Publishes.

Murray, D. S. (1996). A dilemma: Tight budgets, GLP adoption, and university management. Soc of Quality Assurance. 72(11-10). 296.

Newby, E. F. (1998). Total quality management and elementary school. Pro Quest-Dissertation Abstracts International. 59(01). 88-A.