PROCESS OF ACADEMIC ADMINISTRATION DEVELOPMENT FOR BUDDHIST TEMPLE CHARITY SCHOOLS

Main Article Content

Phrakrupalad Thanakrishna Kittipañño (Ritnaka)
Suddhipong Srivichai
Peeravat Chaisuk

Abstract

The objectives of this research paper were 1) to study the state of academic administration in Buddhist temple charity schools, 2) to study the process of academic administration development, and 3) to propose the process of academic administration development for Buddhist temple charity schools. Mixed methods research was designed and there were 3 steps of research, which were step 1: studying the state of academic administration using questionnaire to collect 375 teachers. Step 2 studied the academic administration development process by interviewing 20 key informants. Step 3 was to propose the process of academic administration development by organizing a focus group discussion from 9 experts. Research results found that 1) the academic administration in the charitable schools of the temples in Buddhism in all 5 aspects at a high level in all aspects. 2) The process of academic administration development for Buddhist temple charity schools consisted of (1) school curriculum educational management that developed learners with knowledge and competency in order to develop learners, communities, and society to have quality according to learning standards and encourage learners to know themselves to live happily in society, (2) learning management taught providing appropriate experiences for students to practice in order to learn and change behavior for the better, (3) management of teaching media, materials or methods that are intermediaries or carriers to transfer knowledge, attitude skills and experience to learners, (4) educational supervision, assistance, guidance, clarification services to enhance teaching, and (5) evaluation and measurement, judgments about the quality or value of the work through the evaluation of students' learning. 3) The development of academic administration as for the charity schools of the temples in Buddhism, it consisted of 4 components which were (1) the principles refer to the principle of school administration and the principle of academic administration of the school, (2) purpose, (3) the operation system, and (4) the academic process in all 5 areas.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Kittipañño (Ritnaka), P. T., Srivichai, S., & Chaisuk, P. (2020). PROCESS OF ACADEMIC ADMINISTRATION DEVELOPMENT FOR BUDDHIST TEMPLE CHARITY SCHOOLS. Journal of Educational Review Faculty of Education in MCU, 7(2), 39-52. Retrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDMCU/article/view/243890
Section
Research Article

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2556). คู่มือการบริหารสถานศึกษาที่เป็นนิติบุคคล. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมชนสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.

บุญเชิด ชำนิศาสตร์. (2556). การพัฒนารูปแบบการบริหารวิชาการในการจัดการศึกษาปฐมวัยของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี. ดุษฎีนิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยสยาม.

พระมหาทวีศักดิ์ คุณธมฺโม (สระทองล้อม). (2559). การพัฒนารูปแบบการบริหารวิชาการของโรงเรียนการกุศลของวัดในพระพุทธศาสนาสู่ความเป็นเลิศ. ดุษฎีนิพนธ์พุทธศาสตรดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

เพชริน สงค์ประเสริฐ. (2551). การพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการโดยยึดหลักการทำงาน เป็นทีมในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. ดุษฎีนิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยนเรศวร.

รุ่ง แก้วแดง. (2541). ปฏิวัติการศึกษาไทย. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพมหานคร: มติชน.

วิภาวดี ชีวะผลาบูรณ์. (2553). รูปแบบการบริหารวิชาการที่มีประสิทธิผลในโรงเรียนเอกชนระดับประถมศึกษาเขตกรุงเทพมหานคร. ดุษฎีนิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยคริสเตียน.

สำนักงานกลุ่มโรงเรียนการกุศลของวัดในพระพุทธศาสนา. (2554). วาระการประชุมใหญ่สามัญประจำปี 2554 กลุ่มและสมาคมโรงเรียนเอกชนของวัดในพระพุทธศาสนา. พะเยา: สำนักงานกลุ่มโรงเรียนการกุศลของวัดในพระพุทธศาสนา.

สำนักงานกลุ่มและสมาคมโรงเรียนการกุศลของวัดในพระพุทธศาสนา. (2561). ข้อมูลและกิจกรรมกลุ่มและสมาคมโรงเรียนการกุศลของการวัดในพระพุทธศาสนา ปีการศึกษา 2561. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานกลุ่มและสมาคมโรงเรียนการกุศลของวัดในพระพุทธศาสนา.

อาจินต์ จรูญผล. (2556). การพัฒนารูปแบบการบริหารวิชาการที่มีประสิทธิผลของโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. ดุษฎีนิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยบูรพา.

อุทัย บุญประเสริฐ. (2538). การวางแผนการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

Van Miller. (1965). The Public Administration of American School. New York: Macmillan Publishing Company.