THE SCHOOL ADMINISTRATORS’ ROLES ON CURRICULUM AND INSTRUCTION DEVELOPMENT
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This article proposed the concept of the school administrators’ roles on curriculum and instruction development, which was an important of teaching management because of the school administrators were responsible for determining the guidelines of teaching management to achieve destination. The best curriculum always has been developed in order to be the best content by the way to be up-to-date for transition of social, economy, technology and politics. The school administrators’ roles on curriculum development, consisted of 1) basic data analysis, 2) curriculum’s objective, 3) content and learning experiences, and 4) curriculum implementation and the roles in instructional development which were systems thinking and systems approach.
Article Details
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความในวารสารฉบับนี้ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้นเพียงผู้เดียว และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ
กองบรรณาธิการขอสงวนสิทธิ์ในการคัดเลือกบทความลงตีพิมพ์และจะแจ้งให้เจ้าของบทความทราบหลังจากผู้ประเมินบทความตรวจอ่านบทความแล้ว
ต้นฉบับที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ถือเป็นกรรมสิทธิ์ของคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ห้ามนำข้อความทั้งหมดหรือบางส่วนไปพิมพ์ซ้ำ เว้นเสียแต่ว่าจะได้รับอนุญาตจากมหาวิทยาลัยฯ เป็นลายลักษณ์อักษร
References
จิราภา เพียรเจริญ. (2556). บทบาทผู้บริหารในการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ของครู ตามหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในโรงเรียนมัธยมศึกษา จังหวัดปทุมธานี. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.
ทิศนา แขมมณี. (2555). ศาสตร์การสอน : องค์ความรู้เพื่อการจัดการกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ. พิมพ์ครั้งที่ 6. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ประเสริฐ ประวัติรุ่งเรือง. (2559). ความเป็นครู.กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ.
สุกัญญา รอดระกำ. (2018). บทบาทผู้บริหารสถานศึกษาในยุคไทยแลนด์ 4.0. รายงานการประชุมGraduate School Conference. 1(2).
Marsh, C.J. (1997). Perspectives: Key Concepts for Understanding Curriculum. London: Falmer Press.
Peacock. Tyler, R. W. (1949). Basic Principle of Curriculum and Instruction. Chicago: University of Chicago Press.
Richey, R. C., Klein, J. D., & Tracey, M. W. (2011). The instructional design knowledge base. New York: Taylor & Francis.
Romiszowski, A.J. (1981). Designing Instructional Systems. Kogan Page Ltd. London: Falmer Press.
Sturman, M. Don. (1989). Notes including life and background of Cervantes, chapter summaries and critical. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Taba, H. (1962). Curriculum Development: Theory and Practice. New York: Harcourt, Brace, Jovanovich.