INTEGRATION OF HUMAN RELATIONS AND BUDDHADHAMMA FOR PRIMARY SCHOOLS ADMINISTRATORS UNDER BANGKOK METROPOLITAN ADMINISTRATION

Main Article Content

Phrakrukosolpariyattayanukij (Tharueti Virocano)
Suddhipong Srivichai
Somsak Boonpoo

Abstract

The objectives of this research paper were 1) to study the principles of human relations for primary school administrators, 2) to integrate human relations principles with Buddhism for primary school administrators, and 3) to propose ways to integrate the principles of human relations with the principles of Buddhism for primary school administrators under Bangkok Metropolitan Administration. Mixed methods research was designed and there were 3 steps of research consisted of step 1 was to study the principles of human relations for primary school administrators by using questionnaires of 390 administrators and teachers. Step 2 was to integrate the principles of human relations with the principles of Buddhism for primary school administrators by interviewing 24 key informants, and step 3 was to propose ways to integrate the principles of human relations with the principles of Buddhism for primary school administrators by discussing the group of 9 experts. Research conclusion showed that 1) the principle of human relations for primary school administrators in 3 aspects consisted of personal characteristics, understanding others, and working with others. The overall and each aspect were at a high level. 2) The integration of human relations with Buddhist principles for primary school administrators consisting of the principles of human relations for school administrators and the Buddhist principles used in school administration were the Buddhist principles that were integrated with the 7 principles of human relations, namely Kalyan Mittata, Yonisomanasikara, Gracing virtues 2, Good conduct 3, virtues for lay people 4, Sangahavatthu 4, and the Sappurist Dharma 7. 3) Guidelines for integrating human relations and Buddhist principles for primary school administrators under Bangkok Metropolitan Administration (3 Flowers Model) must have 3 important focus points which consisted of (1) Human relations principles for school administrators that was the expression level of the school administrators to communicate and coordinated between school administrators, teachers, students, and the community, (2) Buddhist principles used in school administration was the Buddhist doctrine which was integrated with the 7 principles of human relations, and (3) the principles of school administration consisting of academic administration, budget management, personnel management, and general administration.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
(Tharueti Virocano), P., Srivichai, S., & Boonpoo, S. (2020). INTEGRATION OF HUMAN RELATIONS AND BUDDHADHAMMA FOR PRIMARY SCHOOLS ADMINISTRATORS UNDER BANGKOK METROPOLITAN ADMINISTRATION. Journal of Educational Review Faculty of Education in MCU, 7(2), 14–27. Retrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDMCU/article/view/243857
Section
Research Article

References

ปราโมทย์ จันทร์บุญแก้ว. (2557). พุทธบูรณาการเพื่อส่งเสริมยุทธศาสตร์การสร้างความเข้มแข็งในการบริหารของสำนักงานตำรวจแห่งชาติ. ดุษฎีนิพนธ์พุทธศาสตรดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

พัฒนสรณ์ เกียรติฐิติคุณ. (2557). รูปแบบการบูรณาการหลักพุทธธรรมในการพัฒนาประสิทธิภาพ การปฏิบัติงานของเจ้าหน้าที่เทศกิจ กรุงเทพมหานคร. ดุษฎีนิพนธ์พุทธศาสตรดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

ภาส ภาสสัทธา. (2558). การบูรณาการหลักพุทธธรรมในการบริหารจัดการด้านความโปร่งใสขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น. ดุษฎีนิพนธ์พุทธศาสตรดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

รัตติกรณ์ จงวิศาล. (2551). มนุษยสัมพันธ์: พฤติกรรมมนุษย์ในองค์การ. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.

วรภาส ประสมสุข. (2549). หลักการบริหารการศึกษาตามแนวพุทธธรรม. ดุษฎีนิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยนเรศวร.

วาสิตา เกิดผล ประสพศักดิ์. (2557). แบบจำลองการบริหารเชิงพุทธบูรณาการขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น. ดุษฎีนิพนธ์พุทธศาสตรดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

วีระยุทธ์ ชาตะกาญจน์. (2552). เทคนิคการบริหารสำหรับนักบริหารการศึกษามืออาชีพ. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

เอื้อมอร ชลวร. (2555). การจัดการความรู้เชิงพุทธบูรณาการ. ดุษฎีนิพนธ์พุทธศาสตรดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

Magnuson, Walter G. (2001). The Characteristics of Successful School Business Managers (Unpublished) Doctoral Dissertation. University of Southern California. Los Angeless Inc.

Green, Jack Coulson. (2005). The Effectiveness of Board of Directors Nonprofit Organization Serving Developmentally Disabled Adult. Dissertation Abstracts International. 55(12). 3913-A.