Canonical Correlation Mathematical Skill and Process and Knowledge in Mathematical of Pratomsuksa 6 Students in Trat Primary Education Area Office

Main Article Content

เกศริน กูลนรา
สมโภชน์ อเนกสุข

Abstract

This research has 3 purposes: 1) to study features of mathematical skills, process and knowledge of mathematical of pratomsuksa 6, 2) to study the Canonical Correlation between mathematical skills and process and knowledge of mathematical of the students, 3) to study the weight of canonical correlation between Mathematical skills and process and knowledge in mathematical of pratomsuksa 6. The samples were 355 Pratomsuksa 6 students in the second semester of academic year 2015 in Trat Primary Education


     Area Office.  The data were students mathematic scores, they were analyzed to study the canonical correlation.


     The research’s results were that: the quality of Mathematical skills and process were at good level.  The knowledge in mathematical the quality such as, conceptual knowledge and procedural knowledge had passed the criteria. The canonical correlation between independent variables of mathematical skills and process and knowledge in mathematical was .845 with statistical significant at the .05 level.  The canonical weights It can be written as a standardized equation of mathematical skills and process (U) and knowledge in mathematical (W)

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Section
Research Article

References

สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี, กระทรวงศึกษาธิการ. (๒๕๕๕). ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์คิวมีเดีย.
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี, กระทรวงศึกษาธิการ. (๒๕๕๕). การวัดผลและประเมินผลคณิตศาสตร์. กรุงเทพมหานคร : ซีเอ็ดยูเคชั่น.
สมโภชน์ อเนกสุข. (๒๕๓๘). เอกสารประกอบการสอนวิชา 436511 : คอมพิวเตอร์สำหรับการวิจัย Computer for Research. ชลบุรี : ภาควิชาวิจัยและจิตวิทยาประยุกต์ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา.
สำนักทดสอบทางการศึกษา. (๒๕๕๖). รายงานการประเมินคุณภาพการศึกษาของนักเรียนประถมศึกษาปีที่ ๖ ปีการศึกษา ๒๕๔๐. กรุงเทพมหานคร : กรมวิชาการ.
อัมพร ม้าคะนอง. (๒๕๔๗). การพัฒนาทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ ใน ประมวลบทความ หลักการ และแนวทางการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์. กรุงเทพมหานคร: บพิธการพิมพ์.