Guideline of Teaching and Learning Development Based on Principles of The Four Noble Truths in Primary Schools under Saraburi Primary Educational Service Area Office 2

Main Article Content

อภิรดี จันทร์ลอย
พระราชวชิรเมธี ภูมิเมือง
ระวิง เรืองสังข์
อำนาจ บัวศิริ

Abstract

The objectives of this research were; 10 to study the state of teaching and learning management in primary schools under Office of Saraburi Primary  Educational Service Area  2, 2) to study a guideline of teaching and learning management development in primary schools and the practice based on the Four Noble Truths, and 3) to propose a guideline of teaching and learning development based on principles of The Four Noble Truths in primary schools under Office of Saraburi Primary  Educational Service Area  2. The quantitative data were collected by questionnaires from 302 teachers under Office of Saraburi Primary Educational Service Area 2 and then analyzed by percentage, mean and standard deviation. The qualitative data were collected by in-depth interviews with 3 key-informants and analyzed by content analysis.


The results of the study found that:


  1. The state of teaching and learning management in primary schools under Office of Saraburi Primary Educational Service Area 2 in 4 aspects was at a high level overall. The problems were found on; 1) Teaching Plan, teaching techniques and methods to facilitate students in learning; 2) Teaching and Learning Activity, students had participation in teaching and learning process; 3) Instructional Media, students learn through work based learning; and 4) Measurement and Evaluation, assessment on quality, skills and knowledge of each student for development of teaching and learning.

  2. The guidelines of teaching and learning development based on principles of The Four Noble Truths in primary schools under Office of Saraburi Primary Educational Service Area 2 were as follows; 1) Teaching Plan, administrators, teachers, school board, and school personnel should have meetings for setting teaching and learning plans, 2) Teaching and Learning Activity, administrators, teachers and students should decode the principles of Sufficiency Economy in every subject, 3) Instructional Media, administrators should encourage and support teachers and students to produce teaching and learning media, and 4) Measurement and Evaluation, administrators, teachers, and school personnel should create individual evaluation form based on course indicators.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
จันทร์ลอย อ., ภูมิเมือง พ., เรืองสังข์ ร., & บัวศิริ อ. (2019). Guideline of Teaching and Learning Development Based on Principles of The Four Noble Truths in Primary Schools under Saraburi Primary Educational Service Area Office 2. Journal of Educational Review Faculty of Education in MCU, 6(1), 71–80. Retrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDMCU/article/view/179290
Section
Research Article

References

กระทรวงศึกษาธิการ. พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒. และที่แก้ไขเพิ่มเติม
(ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ พร้อมกฎกระทรวงที่เกี่ยวข้องและพระราชบัญญัติการศึกษาภาค บังคับ พ.ศ. ๒๕๔๕.
ทวีศักดิ์ พรหมสุวิชา.(๒๕๕๓).การบริหารและจัดการเรียนการสอนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน.
โรงเรียนเอกชนในอำเภอชัยบาดาล จังหวัดลพบุรี. วิทยานิพนธ์ พธ.มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี. หลักการสอน. (ลพบุรี : คณะครุศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี,
๒๕๔๗.
เมษ ทรงอาจ.(๒๕๕๘). รูปแบบการเรียนการสอน รายวิชาจิตวิทยาสำหรับครู (๒๐๐ ๒๐๔).
โดยใช้การสอนแบบมีส่วนร่วมของนิสิตปริญญาตรี มหาวิทยาลัย มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. วิทยาเขตขอนแก่น.
ลัดดาวัลย์ เพชรโรจน์ สุภมาศ อังศุโชต และอัจฉรา ชำนิประศาสน์. สถิติสำหรับการวิจัยและเทคนิค
การใช้ SPSS. ฉบับปรับปรุงครั้งที่ ๒, (กรุงเทพมหานคร : เจริญดีมั่นคงการพิมพ์, ๒๕๕๕.
อร่าม แสงสว่างโชติ. เทคโนโลยีการศึกษา.

พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพ.ศ. ๒๕๔๒ แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕และ (ฉบับที่ ๓)
พ.ศ. ๒๕๕๓[ออนไลน์] สืบค้นเมื่อ ๑๙ มิถุนายน ๒๕๖๐ จาก
http://person.muit.ac.th/01-Statutes/NationalEducation.pdf.
เมษ ทรงอาจ อ้างใน ประภัสรา โคตะขุน. Active Learning คืออะไร. [ออนไลน์].
แหล่งที่มา http:// prapasara.blogspot.com/2011/09/active-learning.html.
(๒๒ กันยายน ๒๕๕๕).