ปัจจัยภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารโรงเรียนที่ส่งผลต่อคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักเรียน ในเขตพื้นที่การศึกษาอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง

บทคัดย่อ

การศึกษาปัจจัยภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารโรงเรียนที่ส่งผลต่อคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนในเขตพื้นที่การศึกษาอนุภาคลุ่มน้ำโขง มีวัตถุประสงค์ของการวิจัยเพื่อ 1. ศึกษาระดับภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารโรงเรียนและระดับคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนในเขตพื้นที่การศึกษาเขตพื้นที่การศึกษาอนุภาคลุ่มน้ำโขง 2. ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารโรงเรียนกับคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนในเขตพื้นที่การศึกษาเขตพื้นที่การศึกษาอนุภาคลุ่มน้ำโขงและ 3. ศึกษาปัจจัยภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารโรงเรียนที่ส่งผลต่อคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนในเขตพื้นที่การศึกษาเขตพื้นที่การศึกษาอนุภาคลุ่มน้ำโขง  ประชากรเป็นผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอนโรงเรียนในเขตพื้นที่การศึกษาเขตพื้นที่การศึกษาอนุภาคลุ่มน้ำโขง 7 จังหวัด จำนวน 2,515 คน กำหนดขนาดตัวอย่างโดยตารางของ Krejcies & Morgan (1970)ได้จำนวนตัวอย่าง จำนวน 335 คน และใช้การสุ่มอย่างง่ายแบบเป็นระบบ  (Systematic Random Sampling) กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาเชิงคุณภาพแบบเฉพาะเจาะจงโรงเรียนจังหวัดละ 2 โรงเรียนเฉพาะในเขตพื้นที่บริการการศึกษาลุ่มน้ำโขงเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม 2 ชุด คือ1.แบบสอบถามผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอนเกี่ยวกับภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารโรงเรียน 2. แบบสอบถามเกี่ยวกับคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักเรียนและ 3.แบบสัมภาษณ์  การวิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้คอมพิวเตอร์โปรแกรมสำเร็จรูปวิเคราะห์ค่าสถิติพื้นฐาน คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  วิเคราะห์ค่าความสัมพันธ์ของตัวแปรโดยใช้สัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน (Pearson’ Product Moment Correlation) และสร้างสมการพยากรณ์ปัจจัยโดยใช้การถดถอยแบบพหุคูณ (Multiple Regression) แบบขั้นบันได (Stepwise method) ข้อมูลเชิงคุณภาพ ใช้วิธีการสังเคราะห์ประเด็นสำคัญจากการนำเสนอข้อมูลของกลุ่มตัวอย่าง และนำมาสรุปหาความสัมพันธ์เชิงอธิบายสาเหตุของปรากฏการณ์

ผลการวิจัย

            1. ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารโรงเรียนในเขตลุ่มน้ำโขง โดยภาพรวมและรายด้านพฤติกรรมภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ อยู่ในระดับ มาก   และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักเรียนในเขตลุ่มน้ำโขง การแสดงออกของนักเรียนเกี่ยวกับคุณลักษณะที่พึงประสงค์โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับ มาก  

           2. ภาวะผู้นำเชิงยุทธศาสตร์ของผู้บริหารโรงเรียนในเขตลุ่มน้ำโขงมีความสัมพันธ์กับคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักเรียน อยู่ในระดับ ปานกลาง ภาวะผู้นำเชิงยุทธศาสตร์  ด้านการควบคุมและประเมินกลยุทธ์  มีความสัมพันธ์ กับการเป็นคนดี การเป็นคนเก่ง และการมีความสุข อยู่ในระดับ ปานกลาง  ภาวะผู้นำเชิงยุทธศาสตร์ ด้านการกำหนดทิศทางขององค์การ และการนำกลยุทธ์ไปปฏิบัติ มีความสัมพันธ์ กับ ด้านการมีความสุข อยู่ในระดับปานกลาง สำหรับโครงการ/กิจกรรมของโรงเรียนที่สนับสนุนคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักเรียนในด้านต่างๆประกอบด้วย 1. ด้านเด็กดี โครงการ/กิจกรรมค่ายคุณธรรมจริยธรรมต้านยาเสพติด โครงการดาวเด็กดี สมุดบันทึกความดีกิจกรรมนักเรียนขยันออม  / บัญชีรับจ่ายเงินออม 2. ด้านเด็กเก่ง  โครงการ/กิจกรรมเน้นทักษะความคิด ทักษะการทำงาน  3. ด้านการมีความสุข  โครงการอาหารกลางวัน  นมโรงเรียนการแสดงออกของนักเรียนต่อที่สาธารณะกิจกรรมบัณฑิตน้อย

            3. ปัจจัยภาวะผู้นำเชิงยุทธศาสตร์ที่ส่งผลต่อคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักเรียนในโรงเรียนเขตพื้นที่  

การศึกษาลุ่มน้ำโขง  ประกอบด้วย 1) การเปรียบ เทียบผลการปฏิบัติงานกับมาตรฐานที่กำหนด (TA11) และ 2) การแก้ไขหรือปรับปรุงสิ่งที่ผิดพลาดไปจากมาตรฐาน (TA12) เป็นปัจจัยเชิงบวก   สมการนี้มีอำนาจการทำนาย  0.330 หรือ ร้อยละ 33.00

                       คุณลักษณะที่พึงประสงค์   =  2.058 +0.291 TA12 + 0.189 TA11

                                                             R2 = 0.330    Adj.R2 =0.327        

Factors of Strategic Leadership School Administrators Affecting of Students
Desirable Characteristics In School Meakong Region Educational Area

Abstract

             The study of factors of strategic leadership school administrators effecting the desirable characteristics of  students in the Mekong region educational area schools has the purposes 1. To study the condition level and correlation between strategic leadership administrators and the desirable characteristics of students in the Mekong region educational area schools 2.To study strategic leadership factors which effect the desirable characteristics of students in the Mekong region educational area schools. The demographic population are school administrators and teachers in the Mekong region total 2,515 persons determining sample size by using Krejcie& Morgan Table based on number of  335 persons  and utilizing Systematic Random Sampling . Research tools composed of  two sets of questionnaires which are 1.School Administrators and teachers questionnaires of administrators’ strategic leadership 2 Desirable Characteristics of Students Questionnaires and 3.Data collection of  focus groups. The data analysis utilizing instant computerized program to analyze fundamental statistics : Percentage, Means, Standard Deviation. The analysis of variable relations utilizing Pearson’s Product Moment Correlation and  factor analysis utilizing multiple regression  (Stepwise method) ,qualitative data utilizing content analysis of  main issues from sampling group data presentation and conclusion of  descriptive correlation of phenomenon

Research results

           1. Strategic leadership of school administrators in Mekong region educational area schools overview and individual behavioral strategic leadership were at a high level.  The desirable characteristics of students in Mekong region student expressions concerning in desirable physical overview and individual were at a high level. 

            2.  Strategic leadership of school administrators in Mekong region educational area has correlation with desirable characteristics of students in Mekong region at a medium level .Strategic Leadership in terms of controlling and strategic evaluation has correlation with being good person , being  talent  and being happy person at medium level ,in terms of organization direction and practice has correlation with happiness at medium level . The  critical  issues of programs projects / activities which support student’s desirable characteristics  are 1.Good Student’s  activities/ anti-drugs campaign at ethical school camp, Good Kid’s Star Chart , Good kid’s money saving record,   / saving income and expenses balance sheet  2.Talent kids : projects/programs of thinking and working skills and 3 .Happy kids in happy society ;School Lunch and School Milk programs,  Public Performance of graduated student program.

            3. Factors of strategic leadership which effect desirable characteristics of the students Mekong region educational area schools are 1) The comparison of job performance and standard (TA11)  and 2 ) Correction or improvement of standard deviation (TA12)  is positive factor .This Equation prediction potential  is 33.00% 

                       Desirable characteristics =  2.058 +0.291 TA12 + 0.189 TA11

                                                            R2 = 0.330    Adj.R2 =0.327

            Keywords : Strategic Leadership, The desirable characteristics of the students in the Mekong region educational area schools