การศึกษาทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักศึกษาปริญญาตรี ชั้นปีที่ 3 โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ แบบสืบเสาะหาความรู้ (5ES) รายวิชา 703 IM 433 ภูมิศาสตร์ ที่วิทยาลัยครูบ้านเกินสาธารณรัฐประชาธิปไตย ประชาชนลาว

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อศึกษาทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักศึกษาปริญญาตรี ปีที่ 3 โดยใช้รูปแบบ
การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5Es) (2) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาปริญญาตรี ปีที่ 3
โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5Es) รายวิชาภูมิศาสตร์ กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้
เป็นนักศึกษา จำนวน 35 คน ที่กำลังศึกษาในสายวิทยาศาสตร์สังคม รายวิชาภูมิศาสตร์ ชั้นปีที่ 3 ห้องเรียน 3 ก ระบบ
ต่อเนื่องช่วงปิดภาคเรียนปีการศึกษา 2012-2013 ที่วิทยาลัยครู บ้านเกิน เมืองทุละคม แขวงเวียงจันทน์ สาธารณรัฐ
ประชาธิปไตยประชาชนลาว เป็นการวิจัยในรูปแบบ ศึกษาเพียงกลุ่มเดียวมีการทดสอบ 1 ครั้ง หลังเรียน เครื่องมือ
ที่ใช้ในการทดลองได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 7 แผน แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบทดสอบทักษะ
การคิดวิเคราะห์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ร้อยละ เฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัย พบว่า
1. นักศึกษาร้อยละ 71.43 ของนักศึกษาทั้งหมด มีทักษะการคิดวิเคราะห์ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70
ของคะแนนเต็ม
2. นักศึกษาร้อยละ 74.29 ของนักศึกษาทั้งหมด มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผ่านเกณฑ์ร้อยละ70
ของคะแนนเต็ม

The objectives of this research were (1) to study the analytical thinking skills of third year undergraduates
by using 5Es learning cycle in geography courses and ( 2 ) to study the achievement of third year
undergraduates students by using 5Es learning cycle in geography courses. The target of group this study
were 35 third year undergraduates in continuing system of class 3A, who were studying geography 

courses of the Department of Social Sciences, at Ban Keun Teacher Training College, Thoulakhom District,
Vientiane Province, Lao People’s
Democratic Republic. The time of the study was in the recess of 2012-2013 academic year. One-Shot Case
Study was used on the present investigation study. The instrument used in the study were 7 lesson plans,
a test ofDemocratic Republic. The time of the study was in the recess of 2012-2013 academic year.
One-Shot Case Study was used on the present investigation study. The instrument used in the study were
7 lesson plans, a test of achievement, and a test of analytical thinking skills. The statistics used in data
analysis were mean s.d and percentage.
The results showed that
(1) 71.43 percent of all students had critical thinking skills passing 70 percent of the total score.
(2) 74.29 percent of all the students had achievement of the learning passing score of 70 percent
of the total score.