การพัฒนากลยุทธ์การบริหารโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็กในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ เมื่อเข้าสู่ประชาคมอาเซียน

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาปัญหาและความต้องการการบริหารโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็กเมื่อเข้าสู่
ประชาคมอาเซียน สร้างและพัฒนากลยุทธ์ และประเมินกลยุทธ์ โดยกระบวนการวิจัยมี 3 ระยะ คือ ระยะที่ 1
การศึกษาปัญหาและความต้องการการบริหารโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็กในภาคตะวันออกเฉียงเหนือด้วยการ
ศึกษาเชิงสำรวจ (Survey Study) จากผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก ใน ภาคตะวันออกเฉียงเหนือจำนวน
370 คน โดยสุ่มตัวอย่างแบบง่าย เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับปัญหาและความต้องการการบริหารโรงเรียน
ประถมศึกษาขนาดเล็ก 11 ด้าน ผลการวิจัย พบว่า โรงเรียนมีปัญหาและความต้องการทางการบริหารอยู่ในระดับมาก
โดยรวมและรายด้าน จากนั้นผู้วิจัยได้สัมภาษณ์ผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็กที่ได้รับรางวัลพระราชทาน
จำนวน 5 คน เพื่อศึกษาแนวทางแก้ปัญหาและสนองความต้องการทางการบริหารโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก
ทั้ง 11 ด้าน พบว่ามี 32 แนวทาง ระยะที่ 2 การสร้างและพัฒนากลยุทธ์ ผู้วิจัยได้นำผลการศึกษาระยะที่ 1 ไปสัมภาษณ์
ผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 6 คน เพื่อจัดทำกลยุทธ์ฉบับร่างแล้วนำไปให้ผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 23 คน (รวมผู้ทรงคุณวุฒิ 6 คน
ที่ไปสัมภาษณ์) พิจารณาตามกระบวนการเดลฟาย3 รอบ ผลการวิจัยทำให้ได้กลยุทธ์การบริหารโรงเรียนประถมศึกษา
ขนาดเล็กเมื่อเข้าสู่ประชาคมอาเซียน ทั้ง 11 ด้าน รวม 103 กลยุทธ์
ระยะที่ 3 การประเมินกลยุทธ์การบริหารโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็กในภาคตะวันออกเฉียงเหนือผู้วิจัยดำเนินการ
โดยการศึกษาเชิงสำรวจ (Survey Study) มี 2 ด้าน คือความเหมาะสมและความเป็นไปได้ในการนำกลยุทธ์ไปปฏิบัติ
จากกลุ่มตัวอย่างจำนวน 370 คน โดยสุ่มตัวอย่างแบบง่าย
ผลการวิจัย พบว่า กลยุทธ์การบริหารโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็กในภาคตะวันออกเฉียงเหนือเมื่อเข้าสู่
ประชาคมอาเซียนทั้ง 11 ด้าน มีความเหมาะสมและความเป็นไปได้ในการนำไปปฏิบัติ โดยรวมอยู่ในระดับมาก

The objectives of this research were to study the problems and needs of administration strategies, the
creation and development administration strategies in responding to administration strategies in small
primary schools in the Northeast, and to evaluate the appropriateness and possibility in actual performance
of strategic administration when entering the Asean Community. The research process consisted of three
phases.
Phase I was divided into 2 parts. First, the survey of problems and needs of small primary school
administrators in the northeast. The sample group consisted of 370 administrators, selected by stratified
random sampling. The research instrument was a rating scale questionnaire relating to the problems and
development needs of the small primary school which included 1) locating the vision of the school,
2) preparation of the mission of the school, 3) quality assurance plan development, 4) conjunction with the
communities to mobilize resources, 5) Learning management model to ASEAN, 6) The teacher development
method, 7) the Supervision Operational management to the ASEAN Community, 8) the Promoting learning
to ASEAN, 9) the Media and Learning resources within and outside the curriculum, 10) the Classroom use
Lab oration learning to ASEAN, and 11) the atmosphere and environment conducive to learning for the
ASEAN Community. The data were analyzed by using the Statistical Package for the Social Science (SPSS)
for frequency, percentage, mean and standard deviation. The results of the study revealed that the small
primary school administrators in the northeast had over level problems, and the second part was study
possible solution / requirement and guidelines of small primary school principals in the Northeast as the
Academy Awards ceremony 5 areas in the researcher collected data. To study possible solutions and the
administration needs of primary schools had 11 sides included 32 guidelines.
Phase II was the creation and development of A Development administration strategies for small primary
schools when joining the ASEAN Community. The interviews were used for creation development strategy.
The 6 experts as the administrators of Ministry of Education, Educational zone and the academics who
teach in university were interviewed. Then, the draft of research development strategies that produce from
interview were presented to 23 experts in considering as process of Delphi Technique 3 rounds. The data
were collected by post. The research instrument for the first round was an interview form with open-ended
questions, and for the second and the third rounds were 5 rating scale questionnaires. The data analysis
was analyzed by using the SPSS for median, mode and inters quartile range. The results of the study
revealed that A Development administration strategies for small primary schools when joining the ASEAN
Economic Community had 11 side included 103 strategies.
Phase III was the evaluating of the administration strategies for small primary schools when joining the
ASEAN Community. There was the investigation for the appropriateness and possibility of implementation
of strategies. The sample group consisted of 370 administrators in the Northeast. The data analysis was
analyzed by using the Statistical Package for the Social Science (SPSS) for frequency, percentage, mean
and standard deviation. The results of the study revealed that the appropriateness and possibility of
implementation of strategies as overall were found at high level.