การพัฒนากิจกรรมการเรียนรูคณิตศาสตร โดยใชรูปแบบการจัดการเรียนรูตามแนวคิดคอนสตรัคติวิสตที่เนนทักษะการคิดวิเคราะหเรื่อง รูปสามเหลี่ยม ชั้นประถมศึกษาปที่ 5

บทคัดย่อ

      การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค 1) เพื่อพัฒนากิจกรรมการเรียนรูคณิตศาสตรโดยใชรูปแบบการจัดการเรียนรูตามแนวคิดคอนสตรัคติวิสต ที่เนนทักษะการคิดวิเคราะห เรื่อง รูปสามเหลี่ยม 2) เพื่อศึกษาทักษะการคิดวิเคราะหของนักเรียนที่ผานการจัดการเรียนรูคณิตศาสตร โดยใชรูปแบบการจัดการเรียนรูตามแนวคิดคอนสตรัคติวิสต เรื่อง รูปสามเหลี่ยม ชั้นประถมศึกษาปที่ 5 3) เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ 5 ใหมีจํานวนนักเรียนอยางนอยรอยละ 70 ของนักเรียนทั้งหมด มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรอยละ 70 ขึ้นไป

      กลุมเปาหมายที่ใช ในการวิจัยครั้งนี้ เปนนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ 5 โรงเรียนบานหนองเบ็ญ สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแกน เขต 1 ภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2555 จํานวน 14 คน เครื่องมือที่ใชในการวิจัย แบงเปน 3 ประเภท ไดแก 1) เครื่องมือที่ใชในการทดลองปฏิบัติ คือ แผนการจัดการเรียนรูโดยใชรูปแบบการจัดการเรียนรู ที่เนนทักษะการคิดวิเคราะห เรื่อง รูปสามเหลี่ยม ชั้นประถมศึกษาปที่ 5 จํานวน 12 แผ่น 2) เครื่องมือที่ใชในการสะทอนผลการปฏิบัติ ไดแก แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนของผูเรียน แบบบันทึกผลการใชแผนการจัดการเรียนรู แบบทดสอบทายวงจร และผลงานนักเรียน 3) เครื่องมือที่ใชในการประเมินประสิทธิภาพของการจัดการเรียนรู ไดแก แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบทดสอบวัดทักษะการคิดวิเคราะห์