ความสัมพันธ์ระหว่างทัศนคติต่อวิชาชีพพลศึกษากับพฤติกรรมการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษาของนักศึกษา สาขาวิชาพลศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น

บทคัดย่อ

        การวิจัยครั้งนี้ เป็นการวิจัยเชิงบรรยาย เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างทัศนคติต่อวิชาชีพพลศึกษากับพฤติกรรมการสอนในสถานศึกษาของนักศึกษาสาขาพลศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น กลุ่มเป้าหมายเป็นนักศึกษาสาขาวิชาพลศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น ที่ฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา ประจำาปีการศึกษา 2551 จำานวน 32 คน เครื่องมือที่ใช้ ในการวิจัยในครั้งนี้ ประกอบด้วย แบบวัดทัศนคติต่อวิชาชีพพลศึกษา มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.92 เก็บข้อมูลเกี่ยวกับทัศนคติ 1) ด้านวิชาพลศึกษา 2) ด้านวิชาชีพพลศึกษา 3) ด้านหลักสูตรพลศึกษา และแบบประเมินพฤติกรรมการสอนในสถานศึกษา มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.92 เก็บข้อมูลเกี่ยวกับพฤติกรรมการสอนด้าน 1) การเตรียมตัวก่อนการสอน 2) การนำาเข้าสู่บทเรียน 3) การสอนเนื้อหา 4) การสอนปฏิบัติ 5) การสรุปผลการเรียน 6) การประเมินผลการเรียนและ 7) การปฏิบัติงานอื่นๆ นอกจากการสอน ใช้การวิเคราะห์ข้อมูลด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์สำาเร็จรูป เพื่อหาค่าสถิติพื้นฐาน ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานและทดสอบสมมติฐานการวิจัยโดยหาค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน ผลการวิจัยพบว่า นักศึกษามีทัศนคติต่อวิชาชีพพลศึกษาอยู่ในระดับ ดีมาก ( = 4.34, SD = 0.44) มีพฤติกรรมการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษาอยู่ในระดับ ดีมาก ( = 4.27, SD = 0.53)และทัศนคติต่อวิชาชีพพลศึกษากับพฤติกรรมการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษามีความสัมพันธ์กันในทางบวกในระดับปานกลาง (r = .596) อย่างมีนัยสำาคัญทางสถิติที่ระดับ .01