การพัฒนาทักษะการเขียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้รูปแบบการสอนแบบผสมผสาน

บทคัดย่อ

      การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ1) พัฒนาทักษะการเขียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้รูปแบบการสอนแบบผสมผสาน 2) เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารของนักเรียน ให้นักเรียนอย่างน้อยร้องละ 70 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ย ร้อยละ 75 ขึ้นไป กลุ่มเป้าหมายในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/1 โรงเรียนอนุบาลศรีธาตุ สังกัดสำานักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุดรธานี เขต 2 ที่กำาลังเรียนในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษาปีที่ 2552 จำานวน 33 คน การวิจัยครั้งนี้เป็นการทดลองเบื้องต้นแบบ One-Shot Case Study โดยศึกษาจากกลุ่มทดลองกลุ่มเดียว ดูพัฒนาการด้านทักษะการเขียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารเพื่อการสื่อสาร และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านภาษาเพื่อการสื่อสาร เครื่องมือที่ใช้ดำาเนินการวิจัย ประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้ จำานวน 3 หน่วย 12 แผนการจัดการเรียนรู้ 2) เครื่องมือที่ใช้ ในการสะท้อนผลการจัดการเรียนรู้ ได้แก่ แบบสังเกตพฤติกรรมการสอบของครู และแบบสังเกตพฤตกรรมการเรียนของนักเรียน 3 เครื่องมือที่ใช้ ในการประเมินการจัดการเรียนรู้ ได้แก่ แบบทดสอบวัดทักษะการเขียนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารท้ายหน่วยการจัดการเรียนรู้และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน